心肺复苏教学教学案VIP专享VIP免费

....下载可编辑..心肺复苏教学教案教学项目人员急救——模拟人教学（人工呼吸与心肺复苏术CPR）教学阶段三教学学时1教学目标通过理论讲解和模拟练习，使学员掌握人工呼吸与单人徒手心肺复苏术操作方法，了解其在急救中的作用，提高学员应急处置能力。教学内容1、急救的作用2、人工呼吸3、心肺复苏术（CPR）教学重点和难点教学重点：单人徒手心肺复苏术操作要点。教学难点：心脏按压的原理。教具准备模拟人，多媒体教学场所多媒体教室时间（分钟）教学过程教学内容教学方法5分钟新课导入北京某某驾校，2013年7月24日，一学员在科目三实际道路驾驶技能夜考时，天降大雨，路面湿滑，视线不清，由于高度紧张导致心搏骤停，没有了心跳和脉搏，如果你在场你会怎么办？心肺复苏的急救知识对挽回生命是至关重要的。问题导入法20分钟示范讲解一、急救作用：维持生命、防止伤病恶化、促进伤病恢复。时间对复苏成功的重要性：心搏骤停４分钟内行CPR，存活率为50％；②心搏骤停４－６分钟内行CPR，存活率为10％；③心搏骤停超过６分钟内行CPR，存活率为４％；④心搏骤停超过10分钟，存活率很小。二、急救的程序：危险因素观察和评估、检查伤病者反应、打开气道、人工呼吸、人工循环——胸外心脏按压（D、R、A、B、C）。☆危险因素观察和评估：1、首先确认环境有无危害急救者及伤员的危险因素，确保自己及伤病者的安全。2、有危险因素时应首先将其排出，无法排出时应呼救待援，不要随意进入现场。3、确认现场无危险因素后应迅速进入现场检查伤病者。检查伤病者反应，判断是否为心搏骤停：多媒体教学示范教学....下载可编辑..1、先在伤病者耳边大声呼唤，再轻拍其肩、臂，以试其反应，如没有反应，则可判定伤病者已经意识丧失。2、呼吸呈叹气样并在数十秒内停止。3、口唇、面色及全身皮肤青紫或苍白。4、大动脉搏动消失。5、心音消失。6、血压消失。7、双侧瞳孔散大（见于多数患者），对光反射消失。8、短暂（大约持续数秒钟）的四肢抽动和大小便失禁（见于部分患者）注意：第1、2条是判断心搏骤停的主要指标，具备这两条就能确认患者已经发生心搏骤停，此时不必再做其他检查应立即展开抢救，立即高声呼救，目的在于呼唤其他人前来帮助救人，并且要尽快帮助拨打“120"急救电话，向急救中心呼救，使急救医生尽快赶来。大多数急救中心调度人员都能提供你CPR急救指导，然后迅速回到患者身旁。注意了解伤病者受伤过程，以确定伤病者是否受伤。如在交通意外中受伤或高处坠落受伤，若怀疑可能脊柱受伤，切勿随意搬动伤病者。☆打开气道：开放气道，气道就是呼吸道，这是关键步骤，当病人意识丧失以后，舌肌松弛，舌根后坠，舌根部贴附在咽后壁，造成气道阻塞。1、开放气道的目的：是使舌根离开咽后壁，使气道畅通。气道畅通后，人工呼吸时提供的氧气才能到达肺部，人的脑组织以及其他重要器官才能得到氧气供应。2、可使用压额提颈法打开气道。压额提颈法3、如果怀疑颈椎损伤，则应用改良推颌法。4、清除口中的异物如：呕吐物、假牙等。☆开放气道的四种方法：....下载可编辑..①仰头抬颈法：一手压前额，另一手五指并拢、掌心向上，放在病人的颈项部，向上抬起，使头部充分后仰。此法严禁用于颈椎受伤者。②仰头推颌法：一手掌放在前额，向下压，另一手拇指、食指、中指分别固定在病人的两侧下颌角处，并向上推举，使头部充分后仰。③仰头提颏法：一手压前额，另一手中、食指尖对齐，置于下颏的骨性部分，并向上抬起，使头部充分后仰，避免压迫颈部软组织。④双手拉颌法：施术者站、跪在病人头顶端，双手中、食指并拢，分别固定两侧的下颌角，并向上提起，使头部后仰，此方法适用于颈椎受伤的患者。☆人工呼吸：1、用5-10秒钟，以听（呼吸音）、看（胸壁起伏）、感觉（呼气）的方法检测伤病者是否仍有自主呼吸。2、如果无正常呼吸，高升呼救，并立即施行人工呼吸。人工呼吸的方法（成人）：用仰头抬颏法首先打开气道，使下颌角与耳垂连线垂直于地面（70°—90°）形成气道开放，便于人工呼吸，气道通气，然后捏住患者鼻子并用你的嘴盖住患者的嘴进行吹气，吹到你看到患者胸部隆起，吹气时间为1秒以上。...