班主任工作经验之谈湖北省襄阳市襄城区杨威中学莫君鸿一、突出一个“勤”字。1．脑勤:因为我们面对的是一个聪明活泼好动的群体,随着知识的加深,他们在不断进步。这就要求我们班主任要不断更新管理方法。多动脑思考、多想方法：刚开学的时候，班主任工作烦而多，由于自己没有工作经验，就只是让班长负责管理班级，经过几天观察，我发现纪律很差，班长也失去了管理的信心。我就立即让学生民主选举产生班委会，并制定出各个成员的职责，明确分工，要求其大胆管理。2．手勤：及时制定出班委会成员表及其职责、清洁卫生值日表（具体到每一个人打扫的区域）、考试成绩对照统计表（每一次各科统计），让每一个学生明确自己在全班的排名，与所竞争对手的差距，并制定出切实可行的班级管理各项规章制度（如：课堂学习制度、课间活动制度、卫生清扫制度、值日制度、寝室管理制度、就餐管理制度等），并全部张贴上墙，让学生有章可循，有据可依，用制度来管理人，用制度来约束人，用制度来激励人。3．腿勤:a.跟班勤(除规定时间之外,一般每一节课都要去跟一次,特别是小课.可以不定地点查看,不要被学生发现.)b.跟寝室勤(除规定时间外,不定时突击查看,一般在晚上10:30左右).让学生感到老师的那双火眼金睛时刻在注视着他们,老师会随时出现在他的周围.c.与各科老师联系勤,征求他们对本班纪律状况、学生学习情况的看法,提出他们的宝贵意见,以便及时整改,并要求各科老师齐抓共管,创建一个文明、团结、和谐、活泼、进取、创新的班集体.4.口勤:a.每天都坚持用几分钟时间(课前三分钟),对学生进行纪律教育,日常行为规范教育.b.勤向先进班主任学习,请教管理方法、先进经验等.二、着重一个“实”字。1．制度要落实.比如纪律方面,由各个小组的组长分管,各班干部分片管,值日干部当天管,专管纪律的副班长每天管,每天都要有具体记载,实行“点、线、面”相结合的多元化的网络式的全方位的管理体系。我每天都要查看记载情况并且签字,要求及时公布.对照制度落实,赏罚分明,决不手软.2.态度要踏实.要求每位同学的学习态度、劳动态度以及工作态度都要踏实.3.做人要诚实.三、侧重一个“细”字。把各项工作要做好、做细。班主任要尽快熟悉班上的每一个学生,要掌握每一个学生的第一手资料,了解每一个学生的具体情况(包括他的家庭情况、生活状况、思想状况、学习情况等).四、弘扬一个“爱”字。1.对待全班同学要有一颗正直的心,突出公正,一视同仁.2.对待差生要有一颗爱心(他们本身就是学习上的弱势群体,如果我们不去关心他们、帮助他们,那么他们就会丧失学习的信心,就会萎靡、消沉下去,要不了多久他们就会自动辍学。)3．对待丧失学习信心的同学，首先要有耐心，因为他们一旦不想学习了，在课堂上就会和别人说话，做小动作等扰乱课堂纪律，这时我们要及时找他们谈话，耐心对他们进行思想教育，理想教育，使其从新树立学习的目标，建立学习的信心。因为他们只能坚持一段时间，所以我们还要有恒心，要长期对他们进行教育，要经常关注他们，使他们真正地能够把心放到学习上来。4.对待犯错误的同学要严而有度,要有一颗宽容的心.因为他们正处于青少年时期,容易犯错误.但要首先让他们认识到自己的错误,并且承认自己的错误,这就是进步,随之改正错误,就是更大的进步.我们要多给他们改正错误的机会，同时也给他们于自信。5.观察问题要细心.a.要善于抓住契机、利用契机.刚开学不久,班纪很差,针对此状况,我立即召开班委会会议,让他们收集本班的材料,召开了“我为班级添光彩”的主题班会.对于每个同学的成绩与错误、优点与缺点都给予了表扬与批评.b.要善于利用挑战的平台.比如在这次英语测试之后,成绩不太理想,没有战胜挑战的对手,我就借此机会让他们找原因、找差距、制定整改方案,并且对他们提出要求、定出目标,激励他们努力学习,鼓舞他们的士气.6.平时跟班、上课要留心.要善于发现每个学生的闪光点(特别是差生),善于表扬其闪光点，让他们能够体会到“天生我才必有用”的含义。7.对待每一个学生要关心.有时老师一句很平常的问候语,很平淡的一句关心语,为学生做的微不足道的一件小事,会在学生的心中激起千层浪,会激发他们的学习热情.8....
