教师进修计划为了进一步加强个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作。在课堂教学中能落实学生的主体地位，回归语文学科的“从生活中来自，到生活中去”的本质，追求语文教学的实效，充分体现当前素质教育的理念，因材施教，使学生喜欢语文爱上语文课，从“要我学习”变为“我要学习”。特制定教师个人研修计划:一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高个人专业能力为重点，以提高个人综合素质为前提，开展个人研修。二、基本情况本人已取得本科文凭，系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作，还需继续努力。在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。三、研修目标（一）提高自身素质，树立终身学习的观念。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学，要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。同时具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。二）加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。（三）立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐形成个人的教学风格和教学特色。（四）注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来，为今后的教学工作积累丰富的经验。三、研修措施按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。（一）研读课标研读《语文课程标准》尤其是关于高段教学目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段教学目标要求。（二）钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点，使自己的作文教学有目标有方向有方法。（三）课堂教学讲好学校安排的一节过关课，平且力争过关，积极参加学校举行的各种教研教学活动。（四）经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步（五）在工作中对自己严格要求，决不松懈。
