摇篮曲凤台四中凤台四中陈立艳陈立艳导入导入听乐曲，感受乐曲表现了怎样的情绪？（安静、温馨）《摇篮摇篮曲曲》勃拉姆斯勃拉姆斯听故事听故事•约翰内斯约翰内斯··勃拉姆斯勃拉姆斯18331833年年55月月77日生于德国日生于德国汉堡一个普通市民家庭。他的父亲是职业乐师，汉堡一个普通市民家庭。他的父亲是职业乐师，能演奏多种乐器，也是勃拉姆斯学习音乐的最重能演奏多种乐器，也是勃拉姆斯学习音乐的最重要的启蒙者。幼年，他从当地的一些音乐教师学要的启蒙者。幼年，他从当地的一些音乐教师学习钢琴作曲，其中习钢琴作曲，其中E.E.马克森的严格教导，特别马克森的严格教导，特别是他对德国传统古典音乐和德奥民间音乐的热爱，是他对德国传统古典音乐和德奥民间音乐的热爱，给勃拉姆斯以深刻影响。由于家境贫寒，勃拉姆给勃拉姆斯以深刻影响。由于家境贫寒，勃拉姆斯斯1515岁就开始独立生活。除在当地的小酒店演岁就开始独立生活。除在当地的小酒店演奏外，也编写一些娱乐性小曲。奏外，也编写一些娱乐性小曲。朗读歌词•注意节奏注意节奏•注意情感注意情感摇篮曲摇篮曲摇篮曲又称催眠曲。原是母亲摇篮曲又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的优美，充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。伴奏中往往模仿热诚的祝福。伴奏中往往模仿摇篮摆动的律动。摇篮摆动的律动。听音乐、学歌曲听音乐、学歌曲•教师范唱教师范唱•学生跟随钢琴依声填词学生跟随钢琴依声填词•学生展示，要求用连贯、流畅、学生展示，要求用连贯、流畅、甜美、柔和的声音演唱《摇篮甜美、柔和的声音演唱《摇篮曲曲》》发声发声练习练习•33︱5·33︱5-︱•Lululululu•11︱ⅰ-64︱5-︱读谱小知识•三拍子•弱起33︱5.33•倚音：单／复创作背景创作背景勃拉姆斯的<摇篮曲>是一首民歌风格的歌曲，曲调温柔美丽，表现了母亲对孩子的亲切祝愿.《摇篮曲》常用于小提琴独奏，原是一首通俗歌曲，作于1868年。相传作者为祝贺法柏夫人次子的出生，作了这首平易可亲、感情真挚的摇篮曲送给她。优秀作品勃拉姆斯（1833-1897)德国作曲家，浪漫主义代表人物之一。主要作品有：交响曲、管弦乐曲、钢琴曲、歌曲等。《德意志安魂曲》《第１交响曲》《Ｄ大调小提琴协奏曲》，《匈牙利舞曲》第五、第六，管弦乐《学院典礼序曲》及乐作品《摇篮曲》等优秀曲目摇篮曲有什么特征？温存、亲切、安温存、亲切、安宁的气氛。曲调宁的气氛。曲调平静、徐缓、优平静、徐缓、优美美分组创编表演分组创编表演《摇篮曲》《摇篮曲》小小舞台小小舞台对比欣赏东对比欣赏东北《摇篮北《摇篮曲》曲》看一看、想一想这里有你、有—、有…（播放《母亲》赠语赠语：每个孩子的摇篮里都每个孩子的摇篮里都充满了温暖、歌声和祝福，充满了温暖、歌声和祝福，也承载了妈妈全部的爱与希也承载了妈妈全部的爱与希望。学会感恩回赠母亲更多望。学会感恩回赠母亲更多的爱与温暖。的爱与温暖。
