大班主题区域活动：竹子乐打开文本图片集一、主题区域活动的来源竹是自然界的一种植物，但它却与人们的生活息息相关，各种各样的竹竿、竹担、竹筐、竹席子等为人们的生活带来了方便，竹笛、竹制品、竹玩具等为我们的生活带来了乐趣。武夷山地处福建省西北部，盛产竹子，素有“竹子之乡”的美称。武夷山的竹编有着上千年的历史，是我国传统编织工艺的主要品种之一，还有许多民间的竹编工艺加工厂，产品远销欧亚美等许多个国家和地区。如何发掘与利用、优化富有地方特色的幼儿园课程资源，不仅在于形成独具特色的园本课程，使幼儿园课程乡土化、个性化、多样化，也有利于扩展幼儿的生活和学习的空间，使幼儿园课程进一步贴近社会、贴近现实、贴近大自然。在这种理念的支配下，大（四）班形成了独有的乡土资源主题区域活动“竹子乐”。“竹子”就是指我们武夷山的竹；“乐”就是指孩子们、老师、家长在整个活动中得到的三位一体的快乐与成长。乡土资源生成的主题区域活动“竹子乐”，成长着你、我、他。二、主题区域活动的目标1.引导幼儿认识各种竹子，了解竹子的生长过程和用途。2.为幼儿创设一个相对宽松的环境，引导幼儿探索竹与我们生活息息相关。3.提供各种关于竹子的区角，让幼儿通过自己的探索获得成功。4.培养幼儿热爱自然、热爱家乡的情感，发展幼儿的动手能力。我们两位老师自己设计出有趣好玩、易于幼儿操作的各种以竹子为主要材料的各种区角，受到小朋友的喜欢，大家在滚一滚、穿一穿、翻一翻中得到快乐，也发展了孩子们的动手操作能力，提高智力水平。三、主题区域活动简介四、具体主题区域活动介绍（一）科学区1.竹桶打水：幼儿利用竹水桶打水，记录绳子的粗细不同产生的打水时间的不同。2.竹筒运水：我们请工人叔叔帮我们制作好运水的水道，通过幼儿的操作，让幼儿感知竹筒的不同高度引起水的流速的不同。3.竹水枪：幼儿通过操作竹水枪，感知力与水流的关系。4.竹片滑道：幼儿自己架起不同高度的滑道，用不同大小的珠珠在上面滚动，记录坡度与速度的关系。（二）生活区1.香香的竹筒饭：幼儿利用竹筒和老师家长收集来的食物，自己配餐，然后动手制作竹筒饭并品尝。2.洗竹碗：根据主题的需要，我们的点心时间用的是竹碗，在幼儿吃完点心后，让幼儿自己清洗竹碗。3.编织毛衣：大班的幼儿经过老师的指导有的会用竹针编织毛线了，我们就让孩子编织毛线。4.编织竹篮：幼儿用竹篾编织竹篮。江紫萱小朋友在认真地编织竹篮（三）语言区猜谜活动“竹片竹片在哪头”。提供小竹片、五角星，引导幼儿与同伴进行合作游戏，边念儿歌边游戏。如果幼儿猜中了竹片在哪个手里，就可以获得一颗五角星。（四）益智区1.翻竹片比大小：我们先制作好一个棋盘，在竹片上设计一些适合幼儿学习的计算题并将其盖住，幼儿同时各翻开一块竹片，各自计算竹上的算式，得数大的幼儿获胜。2.翻竹片碰碰乐：幼儿先在棋盘上将有图案的竹片盖住，然后同时翻开某个竹片，碰到有相同图案的竹片就碰掉并取下，不同的就盖好重新翻，考验幼儿的记忆力。3.竹子计算器：我们在竹圈上设计算题，请幼儿将竹圈上的答案算出来后穿在竹竿上4.益智区——竹板数字接龙。目标：通过数字接龙，复习巩固10以内的数和10以内的相邻数。材料准备：竹板（长10cm、宽4cm,在两头钻孔，中间贴上10以内的数字）、螺丝帽、螺丝钉。玩法：（1）幼儿将打乱的竹板按1〜10的顺序用螺丝钉连接起来。也可让幼儿进行相邻数的练习，如5的竹板就连接数字4的竹板和数字是6的竹板。（2）也可以两名幼儿进行单双数的连接比赛。看谁连得多，连得快。（五）美工区1.竹筒装饰画：幼儿利用各种材料在竹筒上装饰。2.竹斗笠装饰。3.国画“竹子”：利用毛笔绘画竹子。黄艺轩小朋友在专心地绘制竹筒（六）运动区1.好玩的大竹圈：提供大的双圈的竹圈，幼儿在上面行走，训练幼儿的平衡能力，同时可以开展两名幼儿的竞赛，看谁走得快。两小朋友在比赛走竹圈2.竹梅花桩：利用不同高矮的竹节摆梅花桩，幼儿在上面行走，训练幼儿的反应及平衡能力。3.舞竹狮子：我们教师在竹匾上装饰狮子，幼儿利用其玩舞狮子的游戏。舞狮子4.竹竿舞：幼儿根据节奏开合竹竿，并根据...
