1《故都的秋》详解1一、直击题旨本文通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都之秋的真情，并流露出忧郁、孤独的心境——在那个时代，社会风云和个人遭际在作者心里投下的阴影，以致对故都清秋的“品味”夹杂着一些苦涩。二、探寻思路全文按“总——分——总”结构分为三个部分。第一部分（1、2段）总写对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。第二部分（3-12段）从记叙和议论两个方面写古都纷繁多彩的清秋景象。记叙方面：根据“清”“静”“悲凉”三个特点逐一描绘古都自然风物。议论方面：从喻理角度进一步赞颂自然之秋、北国之秋。第三部分（13、14段）总括全文，再次强调南国之秋的色味不及北国之秋，直抒对故都的无比眷恋之情。三、质疑问难问：作家所描写的故都秋天的景物有些什么独特之处？想想为什么对这些很平常的景物情有独钟？答：作家不写故都的皇家宫殿和园林，也不写远近郊区众多的优美的自然风光，那些景致虽也代表了故都的特色，但似乎离老百姓的2生活很遥远。他只是依凭一个普通文化人士的眼光来观察和体验故都之秋，他笔下的秋色、秋味、秋的意境与姿态，都笼罩着一层奇异的主观色彩。郁达夫从生活中体验到许多悲苦与忧愁，但是他没有彻底消沉，而是依然怀有一颗追求真善美的心灵，以审美的心态和眼光来观察故都秋景，看到了自然景观与人文景观的美好的一面；他不写北平的宫殿庙宇、亭台楼阁，而是写老百姓家园和普通街道上所见之景，写出了北平下层人民和不得意的知识分子的生活状况的一个侧影，他的审美眼光与普通人的生活联系在一起，表现出作者的平民意识。问：“悲凉”本是形容消极、低落情绪的，可为什么用在赞美故都之秋的文字中？答：30年代的旧中国，连年战乱，民生凋敝，读书人也食无所安。为了谋生，郁达夫辗转千里，颠沛流离，饱受人生愁苦与哀痛。因此，景物描写中融入了作者自己的主观情绪。他描写自己心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是整个的人生感受；同时也是那个时代动荡风云的投射，写出的是那个时代的感伤与悲凉。“清”“静”是大多数作家能感受到的，也是写得出来的，未必见得奇妙，“悲凉”与秋之“清”“静”有联系而并无必然联系，这种“悲凉”，更多的是他的主观感受，恐怕也只有这样一个具有平民倾向而又饱受颠沛流离之苦的读书人才体验得到，才表现得如此细腻而深刻。问：本篇引用“都市闲人”的对话的用意何在？答：秋雨过后，两个都市闲人穿这很厚的青布单衣或夹袄，从他们“咬着烟管”的举止，“缓慢悠闲”的声调，不难品出一个“闲”字；从彼3此的叹答中，让我们感到他们已陶醉在彼此说话的腔调和韵味中，彼此在这种强调所唤起的有一定社会内容的落寞和感伤中。作者用这种京腔京调的平民人物来丰富自然风物，突出北国之秋的深味；同时也反映了作者的平民意识以及由此决定的独特的审美眼光。4《故都的秋》课文全解一、课文背景知识1．秋天是一个意蕴比较丰厚的季节，有着“比人类更古老的风光”(梁小斌语)。因此，古往今来，许多文人墨客都把秋天作为自己抒怀的对象。在不同的作家笔下，秋呈现着不同的脸孔。比方说马致远的散曲《天净沙·秋思》，是一种肃杀、萧瑟之秋；毛泽东的“独立寒秋”，是一种辽阔、豪壮之秋；又有李白“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”的畅快；辛弃疾的“却道：‘天凉好个秋’”的无奈；以及秋瑾“秋雨秋风愁煞人”的悲愁。为什么不同作家笔下，秋有着不同的韵味？这就需要我们作具体分析。2．本文是现代散文史上描写秋天的著名篇章。请你认真阅读课文，想一想本文写的是什么地方的秋天？选取了哪些景物？突出了哪些特征？表达了作者怎样的感情？3．本文感情浓厚，意味隽永，文辞优美。请你带着感情反复诵读课文，以领会文章的独特色彩、独特韵味、独特情感，进而体会作者是如何能把自然风物的客观色彩与自己内心世界的主观情感巧妙融合在一起，做到以景显情，情景交融的？二、重点难点讲解1．基础知识①作家作品郁达夫(1896—1945)，原名郁文，浙江省富阳县人，现代著名小5说家、散文家。1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日...
