教科版高一上学期物理必修一第2章第6节力的分解导学案（无答案）1/2力的分解导学班级姓名教学目标：1、理解力的分解和分力的概念2、知道力的分解是力的合成的逆运算,力的分解同样遵循力的平行四边形定则。3、会从力作用的实际效果出发进行力的分解，掌握力的分解的分解条件。4、理解力的正交分解法，会用直角三角形知识计算分力力的分解步骤第一步：根据力的确定两个分力的方向；第二步：根据已知合力和两个分力方向作；第三步：根据确定分力的大小和方向．例1:放在斜面上的物块，物块所受到的重力产生怎么样的作用效果？随堂练1如图，重为G的球，被一竖直光滑挡板挡住，静止在倾角为30°的光滑斜面上，试根据力的作用效果对物体所受重力进行分解。例2：如图，固定在竖直墙上的三角支架，一端挂有重物，重物重G，求AC和BC杆受到的力是多少？随堂练2如图所示，AC为一轻质杆，BC是细绳，＜ACB等于30°Ｃ点所挂重物重Ｇ，求AC、BC受到的力是多少。随堂练习3、如图，各绳所受最大拉力相等，逐渐增大重物的质量，哪根绳子先断教科版高一上学期物理必修一第2章第6节力的分解导学案（无答案）2/2思考：为什么薄薄的刀刃能够轻易劈开竹子？力的正交分解定义：把一个已知力沿着两个的方向进行分解通常沿物体的方向及其方向进行分解。对直升机的螺旋桨产生的浮力分析随堂训练1．将一个力F分解为两个不为零的力，下列哪种分解方法是可能的()A．分力之一垂直FB．两个分力的大小与F的大小相同C．一个分力的大小与F的大小相同D．一个分力与F相同2．将一个力F分解为两个力F1、F2，那么下列说法正确的是()A．F是物体实际受到的力B．F1、F2不是物体实际受到的力C．物体同时受到F、F1、F2三个力的作用D．F1、F2共同作用的效果与F相同3．一个物体，放在水平面上对物体施加一个倾角为30°斜向上的力,如图所示，当这个力从零开始增加时，物体所受的摩擦力将()A．逐渐增大B．逐渐减小C．先逐渐增大，后又减小D．先逐渐减小，后又增大4．已知力F分解为两个不为零的力，下列情况具有唯一解的是()A．已知两个分力的方向，并且不在同一直线上B．已知一个分力的大小和方向C．已知一个分力的大小和另一个分力的方向D．已知两个分力的大小
