《数控机床常见故障诊断与排除》——教学设计1“数控机床进给轴定位不准故障的诊断与排除”教学设计项目名称数控机床进给轴定位不准故障的诊断与排除学时12授课班级指导教师教学方法任务教学法；引导文教学法；小组工作法；学习地点数控维修实训室所需设备数控维修实训台专业目标1、能看懂电气原理图和PMC控制程序，对进给轴移动定位的控制过程进行分析，掌握进给轴移动定位的机械结构和控制原理；2、借助维修资料和现场相关信息，能对可能的故障原因进行分析，制定合理的故障诊断与维修方案；3、会使用各种诊断与维修用的仪器，对数控机床进给轴定位不准故障进行诊断与排除。方法目标具有决策和执行能力；具有语言及文字表达能力；具有通过自学获取新技术的自我更新能力；具有利用网络、文献等获取信息和综合处理信息的能力；具有制定工作计划、评估工作结果的能力；具有发现问题分析问题和解决问题的能力；具有创造和创新能力。社会目标能熟练表达自己的维修方案；能共同交流合作制定维修方案；能主动适应环境的变化；能遵守车间规章制度和做到安全文明生产；具有良好的职业道德和责任感。任务实施过程阶段教师学生学时资讯1、演示加工中心进给定位情况，明确工作任务。2、将数控机床维修资料、维修记录单、学生工作页分发给学生。3、采用课件讲解进给伺服系统故障表现形式、Z轴接口定义、硬件配置参数的定义、轴参数的定义、数控装置与交流伺服系统的连接、三洋交流伺服单元端子说明、坐标轴参数在交流伺服驱动器中进行设定的参数名。4、接受学生关于进给轴定位不准信息的咨询。1、接受教师提出的工作任务，聆听其关于进给轴定位不准故障的检测和维修方法的讲解。2、通过咨询客户（教师扮演）和使用数控机床信息填写学生工作页内容。3、通过查阅机床资料、课程网站、学生手册等填写学生工作页资讯部分内容。3计划1、为学生提供所需检修设备，并提示设备安全注意事项。2、为学生分配故障机床。3、接受学生咨询并监控讨论。1、根据具体故障现象和现场信息，分析数控机床进给轴定位不准机械、电气、系统所有可能原因，列出故障原因列表。2、选择故障诊断与维修用仪器和用具。3、分成6个工作小组，并选择组长。1.5决策1、审核学生制定的维修方案。2、对维修计划提出修改意见。1、以小组讨论的方式，制定加工中心进给轴定位不准故障排除和检测工作方案。2、进行维修费用预算。3、将制定的维修方案与教师讨论并定稿。1.5实施1、监控学生的操作并及时纠正错误。2、回答学生提出的问题。3、对学生的检测维修结果进行检查。1、按照进给轴定位不准故障可能的原因逐一检查故障点。2、对故障进行修复或更换。3、在学生工作页中记录相关内容。4《数控机床常见故障诊断与排除》——教学设计2检查1、检查学生排除故障的结果。2、检查技能提高情况。3、填写维修回执单。1、启动机床，在自动和手动方式下进行进给轴移动定位操作，观察故障是否排除。2、填写维修记录单和学生工作页。1.5评价1、对各小组工作进行综合评价。2、提出改进意见和注意事项。1、以小组讨论方式进行工作评价。2、总结本次任务中的技能提高。3、总结本次工作任务的改善措施。1.5
