环境工程学》课程教案水质净化与水污染控制工程部分2007年4月20日第一章水质与水体自净一、教学目的和基本要求：1.了解地球上水资源的状况，水的循环种类及其过程，掌握水污染的定义、种类及各自起因；2.了解水质指标定义、作用和种类，掌握固体、COD、OC、BOD等重要指标，了解水质标准的定义和作用；3.掌握水体自净过程、氧垂曲线的作用和水环境容量的定义；4.了解解决废水问题的基本原则，给水处理和废水处理的基本方法。二、教学重点和难点1、重点：水污染的定义；COD、OC和BOD的定义及相互比较；水体自净过程、水环境容量。2、难点：水体自净过程,氧垂曲线的作用。三、教学方式与教学学时1、教学方法：采取互动式课堂教学，以水污染的产生与水质控制作为切入点进行讲解，通过设疑、提问、讨论等形式开展启发式教学。2、教学手段：运用Powerpoint课件上课。3、教学学时：4学时四、教学内容及学时分配第一节水的循环与污染（1学时）一、地球上水的分布二、水循环三、自然污染和人为污染第二节水质指标与水质标准（1学时）一、水质指标二、水质标准第三节水体自净作用与水环境容量（1学时）一、废水在水体中的稀释和扩散二、水体的生化自净三、水环境容量第四节水处理的基本原则和方法（1学时）一、给水处理的基本方法二、废水处理的基本方法五、思考题和习题1、说明水污染、水环境容量、水体自净的含义。2、什么是废水的一级、二级和三级处理系统？各有什么特点？3、说明废水处理中物理法、化学法及生物法各包括有哪些具体的方法？主要去除哪类污染物质？4、举例说明废水处理与利用的物理法、化学法和生物法三者之间的主要区别。5、高锰酸钾耗氧量、化学需氧量和生化需氧量有何区别？除了它们之外，还有哪些水质指标可以判别水中有机物质含量的多少？6、解决废水问题的基本原则有哪些？7、有机物好氧生物氧化两个阶段是什么？为什么通常所说的生化需氧量不包括硝化阶段对氧的消耗？8、通常所说的水质标准和水质要求有什么区别？六、主要参考书目1、教材：蒋展鹏主编，环境工程学（第二版），高等教育出版社。2、参考书目：郑正主编.环境工程学，科学出版社。张自杰主编，排水工程（下册），中国建筑工业出版社。高大文，梁红编.环境工程学，东北林业大学出版社。张振家主编，环境工程学基础，化学工业出版社。张希衡主编，水污染控制工程，冶金工业出版社。第二章水的物理化学处理方法一、教学目的和基本要求：1.了解格栅、筛网的作用和种类；了解沉砂池的作用和种类、各自原理及其比较；2.理解沉淀的类型、特点、应用场合及相互关系，掌握自由沉淀实验及其应用，理解理想沉淀池对实践指导意义及其与实际的差别，熟悉沉淀池的类型、原理及关键参数、特点；3.掌握混凝的定义和机理，混凝设备的组成和各自特点；4.掌握过滤的机理和工艺流程及装置结构；掌握气浮的机理和影响因素，气浮的类型及相应设备组成。5.了解软化的对象和几种方法，除盐的对象和几种方法；掌握离子交换树脂的性质、离子交换的工艺类型和运行操作步骤；6.掌握吸附的种类及其特点，吸附等温线的意义和类型，吸附的工艺类型，吸附剂的再生方法；7.了解膜分离过程的种类及其各自机理；理解消毒的作用、消毒方法种类，氯消毒的机理和过程；8.了解中和法、高级氧化技术、化学还原法、化学沉淀法和电化学法的基本原理。二、教学重点和难点1、重点：沉淀的类型和特点，自由沉淀规律，沉淀池的设计计算；混凝原理和设备；过滤原理和装置；气浮原理和设备；吸附原理与吸附工艺；离子交换原理与离子交换的工艺；电渗析法原理和应用。2、难点：自由沉淀规律，沉淀池的设计计算；气浮原理；混凝原理；吸附原理；电渗析法原理；高级氧化处理、化学沉淀法基本原理。三、教学方式与教学学时1、教学方法：采取互动式课堂教学，以水处理对象作为切入点进行讲解，通过设疑、提问、讨论等形式开展启发式教学，注意引导学生掌握系统综合水处理方法。2、教学手段：运用Powerpoint课件上课。3、教学学时：12学时四、教学内容及学时分配第一节水中粗大颗粒物质的去除（1学时）一、格栅、筛网二、沉砂池^srH-第二节水中悬浮物质和胶体...
