2022《连环画》教案《连环画》教案作为一位优秀的人民老师，就不得不须要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的《连环画》教案，希望能够帮助到大家。《连环画》教案1目标：1.进一步熟识和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了接故事的第1页共53页主要情节。2.会区分故事中不同的情节内容，知道其先后依次。打算：1.白纸裁成32k，数量6倍于幼儿人数。2.事先熟识《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。3.水彩笔，油画棒过程：1.回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。(1)播放录音，师幼共同跟着录音讲解并描述故事。第2页共53页(2)提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子?小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?小蝌蚪找妈妈，先遇到了谁?后来又遇到了谁?;最终它找到自己的妈妈了吗?2.探讨：怎样制作连环画?(1)师：我们能把小蝌蚪找妈妈的故事变成一本连环画吗?(2)怎样来做连环画呢?①画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。②把画好的故事内容根据先后依次排列并写上页码。第3页共53页③装饰封面。选出故事中最有代表性的角色，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告知我们的是什么故事，写上自己的名字。④装订。3.幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，赐予刚好的帮助。4.共享沟通。幼儿拿着自己制作的连环画到小班给弟弟妹妹讲《小蝌蚪找妈妈》的故事。活动反思：合作是当今社会人与人交往时的一项重要的技能，大班期间培育幼儿的合作行为是非常重要的，在平常的活动中我发觉孩子们虽然有第4页共53页了合作的意识，但是在活动中还不能很好的进行合作，因此我设计了本节活动。活动中幼儿能主动的参加，通过回忆故事的主要情节---引导幼儿探讨怎样制作连环画书--引导幼儿探讨和同伴合作的详细方法----幼儿合作制作连环画书。整个过程幼儿都能主动的参加其中，体验了合作的重要和合作制作图书的喜悦，符合幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际状况，效果好。《连环画》教案2设计意图：随着春天脚步的渐行渐远，夏天已不知不觉地来到了我们的身边第5页共53页火辣辣的太阳，多变的天气现象，可爱的小昆虫们，艳丽亮丽的服装……孩子们在感受气温上升的同时，关注到了四周万物的改变，他们已不满意于眼睛所看到的现象，更想用自己的肢体、语言表现自己所理解的夏天。《夏天的故事》这个主题中我们分别侧重在感受和表现两方面，第一周重在引导幼儿感受万物改变，感受夏天的美。其次周重在让幼儿尝试把自己的感受通过绘画等形式表现出来，表现夏天的美。《四季连环画》就适合放在其次周的结束部分，是对两周活动的梳理和总结。在之前老师带领孩子们走进夏天，了解夏天的季节特征第6页共53页感受夏天的多姿多彩，然后让幼儿通过自己的亲身体验和视察，了解生活中的万物改变，用自己的眼睛和感受去发觉夏天的美，体验一年四季的不同改变和转换，并利用连环画的形式把这种四季特征及万物改变的过程表现出来，让幼儿进一步感受了四季的多姿多彩，激发酷爱大自然的情感，同时也萌发幼儿关注生活的主动情感。一研后的调整与反思：整个活动的环节比较清晰。但第一环节的回忆显得有些枯燥、呆板。可以用幼儿已学过的故事《四季妈妈的四个娃娃》来导入，帮助幼儿回忆总结。活动中的幻灯片运用不够合理，没有充分利用它的作第7页共53页用，可以从幻灯中总结出四季所代表的颜色，也作为绘画连环画中的一条线索。二研后的调整与反思：第一环节以故事导入比较生动，用形象化的语言去激发幼儿想说。但活动中，没有把握好时间，这一环节应当重在帮幼儿梳理和概括四季特征，为他们的绘画做打算，在活动前老师就可以让幼儿沟通，给他们充分表达的机会。还有幼儿已有画连环画的阅历，因此如何操作绘画，老师不须要具体说明，只要稍作提示就行。这次活动中，老师没有很好的把握“如何表现同一事物在四季的改变过程”，这一幼儿的新阅历，从幼儿的绘画作品中表现出来的第8页共53页基本上都是四季各自的特征，中间没有明显的联系。可以在课件的处理上进一步进行思索。附：《四季连环画》三研案例目标：1、在沟通的基础上，总结和概括四季的不同特征，感...
