2022《语文园地六》教案《语文园地六》教案作为一名教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我细心整理的《语文园地六》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《语文园地六》教案1学习目标①了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平常第1页共126页自觉积累词语。②背诵古人描写景物的诗句，并能在平常的读写中应用。③增加酷爱祖国壮美河山的感情，培育口语交际和书面表达的实力。课前打算搜集和整理曾经出游时拍摄过的照片，并回忆当时的情景。口语交际①这个单元，我们随李白观赏了天门山，跟苏轼巡游了西湖，南下游玩了富裕的西沙群岛，北上欣赏了漂亮的小兴安岭，还到“东方第2页共126页明珠”香港逛了一圈。你还去过哪些地方？你还想去那些地方？这节课就让我们一起走入：风景美丽的地方。②大家去过的或想去的地方真不少！假如你去过那个地方，你能把欣赏到的美丽色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的缘由吗？③可是怎么向大家介绍呢？学生探讨，老师板书：结合照片或图片说详细说清晰语言生动形象④生生交际。第3页共126页可以与自己同座沟通，也可以自由组合成小组进行沟通。⑤全班展示沟通。学生自由上台介绍，相互评说。⑥拓展延长。a．祖国地大物博，风景美丽，在巡游的过程中我们应当留意什么呢？b．学生相互探讨，谈感想，出办法。老师激励学生当环保小卫士。习作第4页共126页①联系口语交际导入。上节课，同学们绘声绘色地介绍了自己去过的地方，真让我们大开眼界。假如把它写下来，就会让更多的人感受到祖国的大好河山了可是怎么写呢？我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。②老师联系本组课文详细指导。按依次——写清晰《富裕的西沙群岛》：海面—海底—海滩—海岛《漂亮的小兴安岭》：春—夏—秋—冬《东方之珠》：万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋第5页共126页让学生背背印象深的语句。③学生构思，自主习作。老师对有困难的同学个别指导。④学生自我修改，同桌互改。⑤请几个学生读习作，师生共同评点，确定优点，指出修改方向。⑥学生再次修改习作。我的发觉①学生自由读文中两组句子，留意句子中加点的字。②老师提问：读了这两组句子，大家有什么发觉？第6页共126页③学生探讨沟通，发觉同教案《新人教版三年级语文上册《语文园地六》教案三》，来自网！一个字在不同的句子里意思不同。④引导学生查字典，了解“深”和“封”的多义。海水有深有浅。深——与“浅”的意思相反。夜深了，老师还在工作。深——久，时间长。他收到远方同学的一封信。封——封起来的或用来封东西的纸袋。纸包。第7页共126页密密层层的枝叶把森林封得密密层层的。封——密闭。⑤拓展延长。“封”和“深”除了这两个意思外还有哪些意思？还可让学生举例说说，还有哪些字也有好几个意思。日积月累一、读读背背①借助拼音自由读读列出的诗句。②指名读。集体齐读。③学生试着说说诗句的也许意思。④学生自由地背一背诗句，可以相互抽查。第8页共126页⑤指名背诵。小组背诵。集体背。⑥你还记得哪些描写景物的美丽诗句？给大家背一背。二、读读记记①学生在小组内自读所列词语，并说说这些词语的构成有什么特点。②全班沟通。老师引导学生驾驭词语的构成特点。AABB式：密密层层来来往往舒舒适服确的确实ABAC式：不松不软又香又脆又唱又跳又说又笑不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问第9页共126页③学生读读记记这三组词语。④学生依据词语的构成特点，再说几个这样的词语，看谁说得又多又精确。①引导学生通过图书、网络搜集反映祖国迷人景色、富裕物产的资料。②指导学生将搜集到的资料进行分类。如：风景类，物产类；文字类，图画类，文字图画结合类；③在大家搜集了比较丰富的资料以后，办一期“可爱的中国”手第10页共126页抄小报。课后反思：本单元学习的课文都是描写美丽风景的，在此基础上，让学生介绍他们看过的和想看的美丽风景，以导游介绍的形式，游客提问补充形式很吸引学生。习作中要留意的一个是叙述依次，另一个是要把此处风景描写的美丽。所以肯定要用上好词好句。...
