第1页共4页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共4页新课程下高中生物学多媒体课件制作中的素材来源江苏省南菁高级中学（214400）梅金生经过近几年的课改实践，许多教师提高了教育理论水平，转变了教育观念，改变了生物课堂教学方式。为促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面充分和自由的发展，许多教师在教学实践中，不断摸索和探讨课堂教学模式，初步构建出符合新课程理念的课堂教学模式。目前在生物学课堂教学中常用的教学模式有：讨论探究型模式；生物探究式教学模式；边讲边实验教学模式；组织课堂“学法”教学模式；生物知识结构教学模式；生物STS教学模式；生物教学与多媒体整合教学模式；实验教学程序观察模式等。但不管何种教学模式，都会涉及到多媒体课件的制作，目前使用最普遍广大教师掌握得最熟练的是PowerPoint幻灯片的制作，在制作课件过程中，最让广大教师感到困难的是课件中所用素材的来源，本人在这方面作了一些初步的探索研究，现总结归纳如下，供各位同仁参考。1．文本框的运用文本框是PowerPoint幻灯片制作中最基本的构成元素，课件中所有的文字资料都靠它来呈现。新课程下的课堂教学特点是随着学生活动的增加，时间总感觉到不够用，因此在学生活动外的其它内容要充分节约时间，文本框的运用就可达到此目的。学生讨论的问题、教师提问的问题、板书的内容、对问题解答的答案或提示等的文字资料都可运用文本框的形式呈现，这样可避免时间的浪费。所用文字的字体、字号和颜色的选取要优先考虑清晰度，要让坐在后排的学生看清，其次再考虑美观，因此没有必要弄得太花哨。2．表格的使用表格是课件制作中的一种常用手段，使用表格要设计合理、巧妙运用。常见的表格类型有下列这样几种类型：2．1教材知识型表格新教材由于是模块式编排，知识注重了发现过程、研究过程，因此在知识的体系性，相关知识内容的次序性方面相对比较松散，学生在学习时会有一些障碍，这时就需对一些知识内容使用表格式呈现，帮助解决这些问题。如在生命系统的结构层次内容中，教材中的一张图示涉及了初中、必修③中的知识内容，采用下列表格就可使学生很容易理解这些知识。结构层次概念举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织器官不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起循环系统个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体龟种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群该区域内同种龟的所有个体群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落该区域内龟和其他所有生物的种群第2页共4页第1页共4页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共4页生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈其它如细胞的亚显微结构中具膜结构与不具膜结构、绿色植物的光合作用、遗传因子与基因与DNA和与染色体的关系、人体内主要激素的功能、多种植物激素的功能等知识内容都可设计成相关的表格来展示。2．2比较型表格这是运用最多的表格类型，几乎在生物学的必修和选修教材的每个章节中都可能用到此类表格。如物质的跨膜运输中的自由扩散和协助扩散的比较就可设计成下列的表格：运输方式自由扩散协助扩散相同点运输方向运输方式--------被动运输动力来源不需要细胞提供能量，需要浓度差不同点是否需要载体否是实例O2、CO2和水等葡萄糖进入红细胞其它如原核细胞和真核细胞的比较、DNA和RNA的比较、有氧呼吸与无氧呼吸的比较、光反应与暗反应的比较、有丝分裂与减数分裂的比较、神经兴奋在神经纤维上的传导与在细胞间的传导比较、激素调节与神经调节的比较、细胞免疫与体液免疫的比较、初生演替与次生演替的比较、生态系统中能量流动与物质循环的比较、抵抗力稳定性与恢复力稳定性的比较等都可使...
