2022初中数学教师听课学习总结初中数学老师听课学习总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，因此非常有必需要写一份总结哦。我们该怎么写总结呢？下面是我帮大家整理的初中数学老师听课学习总结，仅供参考，欢迎大家阅读。初中数学老师听课学习总结1上周有幸听取了朝圣学社四位优秀老师的课，感觉收获许多。另第1页共9页两位老师的课由于冲突没能听到有些缺憾，争取下次能学习他们的课。我听的是孙主任，张书记，尹纪暖老师和李树果老师的课。他们给我很大感受，优点许多特殊是在小组建设及利用方面，有许多值得我们学习和探讨的地方。详细表现在：一，他们都能主动把问题和时间放手给学生，完全体现了学生在课堂上的主体地位，信任学生能通过探究与合作把问题解决好，给了学生学习的信念，提高了他们的主动性与主动性。二，都体现了任务教学模式，先集体沟通全部给定的任务，然后第2页共9页小组随机抽取任务，避开了事先知道任务后只探讨自己任务而忽视其他教学任务的弊端，二次探讨后能做到对问题的细心打算，为接下来的展示奠定基础和信念，提高了学生讲解学问点的效率。三，展示时照看到了大多数同学，有的小组做到了每位同学都有展示的机会，并且关注了学困生和后进生，在展示过程中还有介绍的主持人，起到了很好的串联过度作用，使展示的过程自然顺畅。在展示过程中，各小组对任务的展示也很充分，其他小组的补充也很主动到位。老师只起到了引导与提升的作用，体现了课改的理念。四，老师在对小组的评价方面也下足了功夫，方式多样，评价的第3页共9页刚好到位，科学的评价本身就督促了小组之间的竞争，激发学生的学习主动性，后两位老师还在展示环节中加入了精彩的“挑战竞争”环节，更有效的激起了学生的小组荣誉感，更能充分的调动学生学习的主动性与主动性，提高了学习效率。五，张书记的课中，最终的小组抽测很值得学习，在时间充裕的状况下，当堂检测学习对学问的驾驭状况，让学生做到当堂达标，这无疑就促使学生在听课时要专心听专心记，集中了学生的留意力，提高了学生听课效率。总之，在这四节课中须要学习的方面还有许多，自己还有许多不第4页共9页足，差距甚远，今后还需向这些优秀老师们多学习，多取经，争取和他们一样精彩。初中数学老师听课学习总结2本周学校支配了八位朝圣学社的老师讲课，由于有事，周三没能够去听，只听了李先莉老师，李树果老师和朱太德老师的三节课，虽然只有三节但也有许多收获。其中李树果老师的课是其次次听，另两位老师的课是第一次领会，都各有千秋。李先莉老师始终走在我校课改的前列，受到许多领导及老师的好评，前面没有机会学习始终感到缺憾，这次最终有机会领会了她的课第5页共9页堂风采，的确名副其实。纵观李老师工作室中发表的文章及反思无不看出她的专心努力，在各方面学习的都很仔细扎实，总结反思的深刻透彻是我们所不及的，所以她的成长是必定的，有付出早晚会有收获的。正由于李老师的辛勤努力，她的这节课特别胜利。在这节课上李老师深化贯彻了小组合作学习的理念，把126策略作了很好的诠释。在这节课上各小组也是对六个任务进行了两次探讨，抽任务前一次，抽任务后一次，这样就为学生的完备展示做了充分的打算，给了学生展示的基础和信念。在展示过程中，各小组由主持来说明任务的安排使课堂流程很顺畅。每个问题有不同的组员来回答，给大多数同学供第6页共9页应了展示的机会，学生回答补充的.主动性也很高，课堂气氛主动活跃。特殊是每个任务结束后的小组总结是本节课的一个特色和亮点，能让学生知道每一个任务后的收获与留意事项，这样在最终的总结收获环节学生就会有话说，把课堂填充的有血有肉。在学生展示时假如能让学生把课本上的话变成自己的语言，回答问题时脱离课本可能会更有效果。（只是个人看法不肯定精确）李树果老师的课我上一轮听了一次，这次与上次相比有了很明显的进步，特殊是老师讲的比上次少了，学生展示时更有自信了。学生沟通时各小组自觉到各任务前进行更有效的沟通与探讨，增加了小组第7页共9页合作学习的时效性。在展...
