2022《我的小手真能干》教案《我的小手真能干》教案作为一名教职工，通常须要用到教案来协助教学，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是我细心整理的《我的小手真能干》教案，希望对大家有所帮助。《我的小手真能干》教案1一、活动目标：1、相识手的结构，了解五个手指的名称。第1页共86页2、通过嬉戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。3、简洁了解爱护手的方法。二、活动打算：1、表演录像一段。2、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。3、幻灯片课件活动过程：导入环节：师：小挚友，今日张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一第2页共86页起来看一看吧!(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热情的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)师：小挚友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节)一、(第一环节)相识手的结构，了解五个手指的名称。1、介绍手的结构。师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手第3页共86页心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。师：除了手心、手背之外，手上还有、、、、、、(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小挚友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫、、、、、、(小指)伸出你的小指和旁边的小挚友拉拉勾边吧。个子最高的叫(中第4页共86页指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.师：小挚友们细致看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有许多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。二：通过嬉戏，了解手的功能及重要作用。1、小手跳舞第5页共86页师：刚刚我们相识了小手。想不想像视频里的姐姐们一样用手来跳好看的舞蹈呀。那你们会用手做什么动作。师：(稍事等待，巡察一下幼儿)打算好了，我们要起先表演了(听音乐做动作)。(1)：小手可以做的事情。师：小挚友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢?(画画、吃饭叠衣服.拿东西……..)回应:你的小手真灵活,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很敏捷.你的小手很勤劳,你的小手……)第6页共86页2、小手摸东西。（1）通过嬉戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。师:小挚友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小挚友,看看谁的小手最能干.师：小挚友，看!张老师这里有四个魔盒，每个盒子里住着不同的物品，可是老师遗忘了究竟是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我辨别出究竟是谁的家。请小挚友四人一组，每个小挚友轮番把小手伸进去摸一摸看看里边住着谁。老师轮番询问幼儿感受小挚友，你摸得时候是什么感觉?你的小第7页共86页房间里可能住着谁?(提问几个小挚友)。小组探讨后，请小挚友们把相应的物品图片贴到小房子上。师：现在每个组的小挚友都有答案了，张老师这里有许多图片。你的房间里住着谁?就来把它的图片贴到它的房间上吧。(孩子们取图片贴好，检查订正图片对错)（2）验证猜想，揭晓答案。师：那么小挚友们究竟用我们的小手猜得对不对呢?现在见证奇迹的时刻就要到了，我数到三，大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了，小手渐渐伸进去，1、2、3，变(很惊喜的样第8页共86页子)拿出物品，呀，恭喜你们全都猜对了!(做出成功的表情.)（3）把物品送到他们的盒子里。3、我的小手会说话，了解手能表情达意的功能。刚刚你们的动作很棒，手部的触觉也很灵敏。现在看你们的眼睛棒不棒。刚才我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们辨别出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗...
