主题班会教案高一班会教案：努力铸就成功 VIP专享VIP免费

主题班会教案之高一班会教案：努力铸就成功教育目的：通过主题班会，教育同学们要树立正确、崇高的人生理想，可以理智地分析现阶段在人生轨道上的重要位置。引导学生明白得实现理想，要有艰辛的付出，要与国家的需要、社会的进步结合起来。使学生可以从日常细小的事情做起，不断地自我完善，自我开展，最终实现本人的奋斗目的。教育过程：一．开始：展示动画二：心灵感悟：您尝试过失败吗？月考完毕了，成绩出来了，这次我又完全失败了。都怪我平时不努力学习，语言上巨人，行动上矮子。假设当父母看到一科科不合格的成绩，多为我担忧啊！父母为了供我读书，已经够辛苦了，现在由于我这么差劲的成绩，使他们多一点忧虑，这太不应该了。这次，我又成了一个不孝子了。为什么在失败后才来懊悔，而不好好预备，等待失败降临在本人头上呢？这一次是高中以来遭到的最大挫折。－－这是某同学月考后的感言欣赏完，你有什么感受？为什么不能在经历的时候就好好地珍惜？为什么非要在完毕的时候才深深地叹息？为什么总在考试后才征询这么多的为什么？三．你明白这个道理吗？成功，是世界上任何人都羡慕的；失败，是世界上任何人都害怕和厌恶的。每个人的前面都有一条通往远方的路，崎岖但充满希望。不是人人都能走到远方，由于总有人由于没有倒掉鞋子里的沙子而疲惫不堪半途而废。因而，主宰人的感受的并非欢乐和痛苦本身，而是心境。成功大概并不仅仅是想象的那么简单，它需要经历特别多的磨练，能坚持住的就成功了，不能坚持的就接着平凡下去。我们往往把成功想象的太简单，太理所因而，以为只要本人去做就一定会成功，而忽略这个过程中的各种苦与痛。假设不能正确地认识和面对困难，你就永远不能成功，只能躺在成功的半山腰上去欣赏别人的成功，懊悔本人。成功的过程好似爬山，看着山顶离你不远，但是山路盘旋，有上有下。为了到达那个地点你需要攀越一道道山梁，有上升的喜悦，以为越来越近；也有下降和远离的苦闷，不过不管是上山仍然下山都是为了到达最终的目的。不能只是看到上升而喜悦，只是看到下降而苦闷，由于你的目的是山顶，它们只是实现目的所必定经历的一个过程。关于成功不可沾沾自喜的，那只是阶段性的成功，不能不记得本人的最终目的。关于困难更是需要勇于面对，需要更大的耐心和努力，只要去努力了方法终究会有的。困难貌似特别可怕，实际上却不一定如此，而且困难更能锻炼个人的意志，提高个人的才能，坚持下去没有克服不了的困难。每个人都在人生路上跋涉着，繁忙而艰辛。即便是运气再好也不可能事事顺利，只有成功没有困难，因而困难是无法回避的。要勇于面对困难，克服困难，学会享受困难这道人生的大餐，并在克服困难的过程中成长、成熟和升华自我。人生总是起崎岖伏，不必为一时的成功而沾沾自喜，也不必为一时的挫折而失去本人的理想，这都是成长过程中所必须经历的。明白本人的目的，明确本人的目的，努力向前行，成功自然会在你四周。四．请同学们看看《哈佛的理念》一文——哈佛的理念当年，哈佛牧师立遗言时，把他的一块地皮和250本书遗赠给了当地一所学院，这所学院开展成了现在的哈佛大学。关于这250本书，有如此一个故事：哈佛学院不断把哈佛牧师的这批书珍藏在哈佛楼里的一个图书馆内，并规定学生只能在馆内阅读，不能携出馆外。1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛楼。在大火发生前，一名学生碰巧把哈佛牧师捐赠的一册书带出了馆外，计划在宿舍里优哉游哉地阅读。第二天他得知大火的消息，认识到本人从图书馆携出的那本书，已是哈佛捐赠的250本书唯一存世的一本了。通过一番思想斗争后，他找到当时的校长霍里厄克，把书还给了学校。霍里厄克校长收下书，感谢了他。然后下令把他开除出校，理由是，这名学生违犯了校规。不开除这名学生行吗？也可以，不管如何说，毕竟是他使哈佛牧师的书总算留下了一本——这可能是我们的行事态度。但霍里厄克校长没有这么做。他感谢那位同学，是由于那位同学老实(把违犯校规带出馆外的书又送了回来)；开除他，是由于有校规。哈佛的理念是：让校规看守哈佛的一切比让道德看守哈佛更平安有效。这便是他们的行事态度：法理...