低年级数学教研组工作总结（2013-2014年度第一学期）东站小学二0一三年十二月低年级数学教研组工作总结（2013-2014年度第一学期）本学期在我校教科研室的及数学大教研组的领导下，学校领导的精心安排下，我们低年级数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。加强教师集体备课和教研活动，全面提高教师专业素质。以提高课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性，高效性。从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一．研读新课标，践行新理念1.以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对《小学数学课程标准）》的学习，不断提高课程实施水平。还组织组内教师观看优秀课例视频，打磨优秀课例。磨课期间，公开、公平、公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课计划。组内教师帮助教师选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写课后反思等活动。在全组老师的努力下，王玉玲老师执教的《观察物体》获得省小数会优质课评选一等奖的好成绩。二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂1.与“支教”教师互帮互学支教教师张义红与大组长赵俊老师结对后，谦虚好问，积极上进。在组长的帮助和自身的努力下，公开课《角的初步认识》教学设计新颖，语言干练，特别是评价语言别出心裁，得到了老师们的一致好评。2.校级优质课评选本学期，低数组围绕学校“校级优质课评选活动”，积极开展组内的常态课的听评活动和优质课的评选活动。并积极在组内进行热评，使每位年轻教师的业务水平都得到了一定的提升。姚旭蓉教师做了《分数的初步认识》公开教学；张义红教师做了《角的初步认识》公开教学；吴兰教师做了《认识钟表》公开教学；王玉玲教师做了《观察物体》公开教学。每位教师都精心准备，在原有基础上都取得了一定的进步。3.师徒结对结合本组教师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干教师的带动作用，以经验带动激情，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师迅速成长。通过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。青年教师吴兰在张为芳主任的帮助下，在教授公开课《认识钟表》时，教态自然大方，语言流畅，孩子们表现非常突出，同时也得了老师们的肯定。王玉玲老师的《观察物体》一课，在全组教师的打磨下，取得了小数会一等奖的好成绩。加强对青年教师的培养和提高，为青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。三．严谨教学常规，提升教学质量1．认真落实集体备课制度。本学期我们继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据我校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每周组内检查教案一次、每月检查各班级作业一次，教导处进行抽查，杜绝先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。2．优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行听评课活动。课后检查教案，点评交流，通过开展听课、评课的研讨活动，教师们取长补短，不断提升自己的课堂教学水平。3．进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担...
