“写字、修性、审美”综合培养的研究问卷调查亲爱的同学，你好！在课堂教学中培养学生写字、修性、审美综合能力的教学研究，我们已进行了一段时间，为了解你阶段学习学习效果，为了改进教学，提高课堂教学效率和教学效果，请你如实回答下列问题。1.学生对规范汉字书写的认识、理解程度：（）（A）非常重要（B）一般（C）不重要（D）无所谓2.你认为规范汉字书是否有助于学习？（）（A）很有帮助（B）有帮助（C）一般（D）没有多大帮助3.你认为规范汉字书写对于修性、审美能力的培养有无帮助？（）（A）很有帮助（B）有帮助（C）一般（D）没有多大帮助4.你是否在完成家庭作业时有阅读课外读物的习惯？（）（A）常常（B）有时（C）偶尔（D）几乎不阅读5.你是否有音乐、书法、绘画等方面的特长？（）（A）有（B）没有（C）只是喜欢（D）不喜欢6．你喜欢的音乐作品有：（）（A）交响乐（B）民族音乐（C）流行音乐（D）都喜欢7.你是否知道一些古今中外著名画家、书法家的名字及作品？（）（A）很多（B）不多（C）只知道但不了解（D）不知道8.你的老师介绍过中国汉字的发展史吗？（）（A）详细介绍过（B）粗略介绍过（C）偶尔一提（D）从来没有介绍过9.你认为写字、修性、审美三种能力的关系是怎样的？（）（A）毫无关系（B）一般关系（C）相辅相成的关系10.你希望写字课（）（A）注重全面培养（B）只要培养兴趣（C）注重娱乐性11.是否希望教师培养学生写字、修性、审美综合能力（）（A）迫切希望（B）可学可不学（C）不知道
