用历史要素学习法，把握历史事件历史事件是指历史上发生的相对独立的事情，具有一定的情节和过程。历史事件由一些历史要素组成。这些历史要素主要有原因、背景、时间、人物、地点、经过、结果、影响、意义和作用等。根据历史事件构成的这一特点，我们在把握历史事件时，就可以有针对性地对历史要素进行纵横联系：横向联系构建知识体系；纵向联系归纳历史事件之间的异同，提升解决历史问题的能力。学习乡土历史，培养爱国情操乡土历史即地方历史，是整个中国历史的重要组成部分。学习乡土历史是进行爱国教育的重要途径。我们知道，国与家的关系是十分紧密的，一个人首先是熟悉家人和家乡，再逐步扩大到了解国家。因此，爱家乡是爱祖国的起点，爱祖国的情感是从爱家乡的情感中萌发并得以升华的。历史比较题的特点及主要类型历史比较题要求通过类比或对比的方式，将具有可比性的两个或两个以上的历史现象、历史结论、历史人物等进行比较，以归纳出它们的异同点或本质特征。1、对历史人物的比较。2、对历史朝代和国家的比较。如比较英国、美国、日本三国崛起的异同点。3、对历史事件和历史现象的比较。如比较《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》的异同点。中考历史命题对教学的启示1、把握历史课程标准及根据历史课程标准制定的考试说明等，掌握课本基础知识，培养基本能力。2、创设灵活新颖的试题情境，培养学生的应变能力。3、关注课本插图、新闻图片、历史漫画等，掌握相关的历史信息。4、注意国内外重大时事热点和周年纪念活动，注重分析其与课本知识的结合点，进行热点知识复习、专题复习，形成完整的知识网络。5、注重古今中外重大历史事件的内在联系，培养学生的综合分析能力。6、注重历史知识感悟能力和社会实践能力培养。
