川教版历史七年级（下）5课唐朝的民族关系（教学案）成都市龙泉驿区华川中学程蓉第5课唐朝的对外文化交流成都市龙泉驿区华川中学程蓉点击新目标1、熟记与唐朝友好交往的两个国家和五个人物；2、理解唐朝对外文化交流发展的原因；3、归纳鉴真和玄奘的相同之处，以培养学生的分析归纳能力。链接旧知识1、忆一忆：唐朝的民族关系怎么样？举例说明；并说明原因2、想一想：唐朝的对外关系会怎样呢？课前小热身1、请同学们认真看书，勾出重点知识，圈点出五个重要人物，对疑惑点做出批注；完成知识建构：谴目的：密切关系，学习唐朝先进的经济文化。唐次数：十多次唐与日本使代表人物：（）、（）、（）。目的：（）（）东渡意义：促进了日本（）的提高。唐朝的对外交流（1）天竺是指今天的（），是（）的发源地。唐与天竺时间：（2）（）西行目的：意义：2、师生交流完成情况。课堂进行时情景创设学生讲《西游记》中的精彩片段；问一问：《西游记》中唐僧经历了九九八十一难。现实中真有唐僧其人吗？真有帮他渡过道道难关的仙吗新课解读1、议一议：联系前面所学知识，找找唐朝对外交往频繁、发展的原因？①②③④2、读一读：郭沫若赞鉴真诗，并思考日本为何把鉴真坐像定为国宝？3、谈一谈：日本谴唐使、鉴真、玄奘三人有何共同点？你从鉴真、玄奘身上学到了什么？4、画一画:鉴真东渡和玄奘西行的线路成都市龙泉驿区华川中学程蓉初中历史七年级下册学案第五课5、议一议：开放与繁荣的启示课堂小结写一写：唐朝对外文化交流发展的重大史实：两个国家：（）、（）；三件大事：①②③五个人物：（）、（）、（）、（）、（）〈课堂大练兵1、练习册选择题2、材料题：材料一：他孤身一人骑马穿越莫贺延啧…..他经历千难万苦，才终达天竺……..材料二：他率弟子、工匠等，启程东渡，…….第六次东渡，终于到达九洲，受到热烈欢迎，留居奈良………请回答；（1）材料一中的“他”是谁？要到哪里去？去干什么？（2）材料二中的“他”又是谁？要到哪里去？去干什么（3）我们从他们身上学到哪些优品质？（4）你认为唐朝对外关系繁荣的原因有哪些？对我们今天有什么启示？课后谈收获1、我记住了2、我懂得了成都市龙泉驿区华川中学程蓉
