教学目标：1．知识目标：学生能准确认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的重量概念，知道1千克=1000克。2．能力目标：学生观察能力，动手操作能力及相互合作学习的能力在实际活动中明显体现；3．情感目标：学生能把数学知识和生活实际相联系，在学习过程中感知数学就在身边，对数学产生亲切感，培养学生估测意识。教学重点：帮助学生认识质量单位，初步建立1克和1千克的观念以及它们之间的关系。教学难点：初步建立1克和1千克的实际质量观念，能够在实际中应用。小朋友们好！你能找出表示物体轻重的数据和单位吗？表示物品有多重，可以用克或千克作单位。克千克认识克1枚2分硬币约重1克表示比较轻的物品的质量时，常用（）做单位克1枚2分硬币约重1克那十枚两分硬币大约重几克？十个大约是多少克呢？找到大约重100克的东西掂一掂我们可以用什么办法知道一个苹果有多重呢？要知道一个物品的轻重，可以用秤称。杆秤体重秤弹簧秤•家里常用的磅秤•夏天卖西瓜的地方用磅秤.•卖大米的地方用磅秤.盘秤•商店卖糖果的地方.电子秤•在商场卖食品的地方.天平秤重量较轻的物体如硬币秤的认识500克1千克指针用盘秤称一串葡萄，盘秤的指针如右图，那么葡萄重（）。21100200300400500600700800900100200300400500600700800900Kg1千克活动：秤一秤两袋食盐有多重重一千克一大袋洗衣粉有多重？重一千克500克500克=1千克1000克1000克＝1千克1千克＝1000克表示比较重的物品质量时用（）单位千克称一称规则：先估一估你们带来的水果有多重记录下来，再用盘秤称一称。你学会了吗？1、表示比较轻的物品的质量时常用（克）作单位。2、表示比较重的物品的质量时常用（千克）作单位。3、1000克（=）1千克。4、用（秤）来称物品的质量（也就是物品的轻重）。在()里填上合适的单位。300()4()450()100()克千克克克1.说出下面的物品各重多少克。____克____克____克500600200____千克____千克____千克303565小小法官（1）小华今年8岁，约重30克。（）×30千克小小法官（1）小华今年8岁，约重30克。（）（2）一袋洗衣粉约重280千克。（）××280克小小法官（1）小华今年8岁，约重30克。（）（2）一袋洗衣粉约重280千克。（）（3）一包感冒冲剂约重10克。（）（4）1千克铁的重量比1千克棉花重。（）××√×一样重比较大小在里填上“<”、“>”或“=”。2千克200克2500千克3克800克1千克2千克1200克7000克7千克＜＞＞＞＝姥姥：您好，我已经9岁了，身体长得特别健壮，体重已达46克，每天早上能吃掉60千克的鸡蛋两个，250克的牛奶一袋，中午可以吃掉100千克的馒头3个，晚上吃的更多，和爸爸妈妈一起能把将近1克的米饭吃光。王利给姥姥的一封信世界上最小的鸟是蜂鸟，大约只有2克重。世界上最大的鸟是鸵鸟，大约有100千克重。它的一个蛋就重1500克。你知道吗？
