（第一课时）执教：大曼小学黄善香复习：１课文中“鸟的天堂”指的是什么？２作者到“鸟的天堂”去过几次？分别在什么时候？看到了什么？大榕树鸟的天堂第一次第二次黄昏大榕树第二天早晨许多鸟两次1.课文主要描写了大榕树什么特点？由哪看出来？2.作者对这棵大榕树流露出什么样的思想感情？你从哪些句子里体会出来的？3.结合课文内容说一说作者是怎样对大榕树进行描写的？4.作者和朋友第二次来到鸟的天堂,看到了鸟，这些鸟有什么特点？你从哪看出来的？同学们,接下来我们来听一遍课文录音,在听的过程中思考一下问题:注意:录音中有一个字音读错了，看哪位同学能找出来。不可计数shǔ1.课文主要描写了大榕树什么特点？由哪看出来？2.作者对这棵大榕树流露出什么样的思想感情？你从哪些句子里体会出来的？3.结合课文内容说一说作者是怎样描写大榕树的？4.作者和朋友第二次来到鸟的天堂,看到了鸟，这些鸟有什么特点？你从哪看出来的？小组交流、讨论一下:我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。大那么,这段话表现了榕树怎样的特点呢?那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。xì茂盛那么,这段话又写出了榕树什么特点呢?作者对这棵大榕树流露出什么样的思想感情？（请用文中的原句回答）这美丽的南国的树。同学们,作者对大榕树是如此的喜爱让我们也怀着这种喜爱之情来读一下七,八两个自然段。作者是怎样对大榕树进行描写的？由远及近从整体到局部起初周围是静寂。后来突然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的，花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。外形颜色姿态这段话说明了鸟的天堂的鸟有什么特点?多一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋的叫着,那歌声真好听。由此可见,鸟的天堂里的鸟有什么特点?欢作者最终对鸟的天堂发出了怎样的赞叹？昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！读这个句子，你有什么问题？两个鸟的天堂分别指的是什么？第一个鸟的天堂有引号，第二个鸟的天堂没有引号，为什么？第一个指的是大榕树，第二个指的是鸟的美好的生活环境。为什么这株大榕树能成为鸟的天堂？小组讨论:人大榕树鸟和谐为了更好地保护鸟类，不破坏美好的自然环境，我们该怎么做？学完这篇课文后，围绕这个问题写一写你的感受？作业:
