茅以升课件制作者:象州镇中学黄淑柳【学习目标】•1
认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的勤劳智慧,•增强热爱祖国的思想感情
积累‘雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语,掌握读音和词义;了解中国桥梁建设的伟大成就,把握石拱桥的特征
了解说明对象,把握对象特征,整体感知文意,培养初步阅读说明文的能力;•把握说明顺序,探究作者说明的技巧,理解作者对事物的思考方式,培养学生的概括能力;•揣摩语言,把握说明文语言平实、准确、周密的特点;•初步认识说明文与记叙文在写作目的及使用语言方面的差异【学习重点】•1
引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法
品味说明文语言的准确性和严密性
【学习难点】•以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥,理解作者的说明顺序,探究作者说明的技巧
茅以升(1896——1989),我国近代桥梁工程学的奠基人,著名的桥梁学专家
1921年获美国加里基工学院博士学位
1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥
1948年当选为中央研究院院士
五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥
1959年,在首都“十大建筑”的建设中,茅以升担任人民大会堂结构审查组组长
1989年被美国科学院授予外籍院士称号
他编写了《中国桥梁史》
他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献
作者简介()说明文为了更好说明事物、事理的特征,要注意运用说明方法;为了使说明的内容条理化,还要注意说明顺序
打比方、举例子、作比较、分类别、列数字、下定义、画图表、引用等时间顺序:空间顺序:逻辑顺序(时间先后、朝代先后)(从上到下、从里到外、从南到北等)(从因到果、从整体到局部、从一般到特殊、从主到次等)所谓准确,就是按照事物的情况,选用最恰当的词语,恰如其分地把事物的特征、本质和规律性表达出来
主要表现在数量、程度、范围等方面用词准确