横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅一面一面阿累阿累•前面是一条路前面是一条路,,先生没有走完就倒下了先生没有走完就倒下了..•我们只有踏着他的血的足印我们只有踏着他的血的足印,,继续前继续前进进..••课件设计者课件设计者::安阳县伦掌镇一中冯文军安阳县伦掌镇一中冯文军教学目标教学目标1.1.把握时间顺序，了解作者与鲁把握时间顺序，了解作者与鲁迅见面的全过程迅见面的全过程..2.2.体会三写鲁迅肖像在反映人物体会三写鲁迅肖像在反映人物精神、气质上的作用精神、气质上的作用..3.3.领会鲁迅先生热爱劳动人民和领会鲁迅先生热爱劳动人民和关心进步青年的高贵品质关心进步青年的高贵品质..4.4.掌握叙议结合的方法掌握叙议结合的方法,,在记叙在记叙的基础上进行画龙点睛式议论，的基础上进行画龙点睛式议论，懂得表现手法懂得表现手法..作者简介阿累，真名朱凡，原名朱一苇，江苏涟水人。他毕业于上海艺术大学。1932年参加“左翼剧联”，同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，后赴马来西亚，1936年返回上海，从事写作和翻译。1937年抗战开始，他参加了新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。《一面》是作者1936为纪念鲁迅逝世而作。地窖赫然地窖赫然窘窘捻摩挲捻摩挲抖擞抖擞憎恶揩油憎恶揩油恣情恣情(jiào)(jiào)(hè)(hè)(jiǒng)(jiǒng)(niǎn)(niǎn)(suō)(suō)(sǒu)(sǒu)(wù)(wù)(Kāi)(Kāi)(zì)(zì)踱：地窖：踱：地窖：赫然：捻：赫然：捻：踌躇：婆娑：踌躇：婆娑：颓唐：抖擞：颓唐：抖擞：憎恶：揩油：憎恶：揩油：恣情：恣情：漫步行走漫步行走保存薯类，蔬菜等的地洞或地下室保存薯类，蔬菜等的地洞或地下室很鲜明的意思很鲜明的意思用手指搓用手指搓本文指犹豫本文指犹豫用手轻轻的摸了又摸用手轻轻的摸了又摸精神不振作精神不振作振作振作怨恨、厌恶怨恨、厌恶比喻占公家或别人的便宜比喻占公家或别人的便宜放纵自己的感情放纵自己的感情1932年秋天的一个中午我鲁迅内山老板鲁迅先生低价卖我书内山书店接班还要等半个钟头天冷阴雨买书钱不够我买到了书，从一面中受到很大鼓舞1932年秋天，因为我到内山书店避雨，有幸与鲁迅先生见了一面，先生热情地向我推荐书并赠书给我，使我从中受到巨大鼓舞。阅读全文，简要复述“我“与鲁迅见面的经过。阅读全文，简要复述“我“与鲁迅见面的经过。内山老板劝”我“买书，”我“犹豫着舍不内山老板劝”我“买书，”我“犹豫着舍不得买。这时鲁迅走了出来，问“我”是不是要买得买。这时鲁迅走了出来，问“我”是不是要买那本书。于是，他把《铁流》推荐给“我”，那本书。于是，他把《铁流》推荐给“我”，听“我”说买不起后，就用一块钱把两本书都卖听“我”说买不起后，就用一块钱把两本书都卖给了“我”。“我”突然悟出他是鲁迅先生后，给了“我”。“我”突然悟出他是鲁迅先生后，他微笑，默认地点点头，然后解释为什么要收一他微笑，默认地点点头，然后解释为什么要收一块钱。“我”非常感动，接受了鲁迅先生的赠书，块钱。“我”非常感动，接受了鲁迅先生的赠书，向他恭敬的鞠了一躬，怀着激动的心情转身就走出向他恭敬的鞠了一躬，怀着激动的心情转身就走出了书店的门。了书店的门。初识鲁迅，鲁迅先生给你留下怎样的印象？默读课文，找出描写鲁迅外貌的语句，仔细阅读，细心体会这是一篇以写人为主的记叙文：作者这是一篇以写人为主的记叙文：作者主要通过什么描写来写鲁迅的？主要通过什么描写来写鲁迅的？三次外貌描写，是由远及近，从粗到细，逐步深入，采三次外貌描写，是由远及近，从粗到细，逐步深入，采用了中景近景、特写相结合的描写方法。人物形象、性用了中景近景、特写相结合的描写方法。人物形象、性格特征一次比一次清晰、鲜明。格特征一次比一次清晰、鲜明。这些手法的作用是什么？这些手法的作用是什么？这些描写表现了人物顽强不屈的刚毅性格，如“黄这些描写表现了人物顽强不屈的刚毅性格，如“黄里带白的脸”“瘦得教人担心”“他的手多瘦啊”，表里带白的脸”“瘦得...
