小龙的“改造”从化中学黄汝星小龙是我们班里的“软皮蛇”。作业经常拖着交不上，要赖到科代表和老师三催四追才会慢腾腾的交上来；上课迟到是便饭，常常今天受了教育，明天又继续迟到；老师找他谈话让他改正，他也好象心有悔改，口头上唯唯诺诺的说要改正，可没过几天，却又故态复萌我行我素，照犯不误，好象根本没受过老师的教导似的。这样的“软皮蛇”，碰到他真让人头疼！因为他既不是不受教，但也不是很受教，软硬两样都不有效。反正时间一过，“软皮”照旧。连同学都点着他的鼻子说：“你呀，不是‘龙’，而是‘虫’啦。真是要治好都浪费不少药费哦！”他听了却依旧嬉皮笑脸的，照过。真气人！针对他的情况，我决定狠下工夫，好好改造改造这条“名龙实虫”的家伙。第一步我把自己的意图和打算的做法通过谈话告诉他。哟呵，这小子倒还受教，知道老师这是为他好而这样做，欢天喜地的满口答应了。圆了我的第一步目的：攻心为上！第二步，我联系了小龙的父母，把小龙的学习状况和纪律都和他们作了一次清楚深刻的交流。通过交流我知道了小龙这样的情况也是因为他父母一直在外边很忙，很少在家，所以忽略了对小龙的教育和管理。这样的目的是希望他们正视孩子的问题，认真配合学校，双管齐下进行教育。小龙的父母很同意我的想法和意见，并表示一定配合好学校的教育工作，及时的和我这个班主任反映交流小龙在家中的表现。这样我又达成了我的地二个目的：取得家长的共识和配合。取得了家长的合作之后,下面就应当执行我的第三步计划了,也就是实际性的操作。首先为了纠正小龙痴迷网吧和贪玩这个大毒瘤,我跟他提出每天回到家都要用电话向我报到，以防止他一个不留神又管不住自己,开小差滑了去网吧或开溜玩去了。这样子做主要是考虑到小龙的自制性和自律性比较差，但是他又愿意接受这样的管理。其次，为了割掉他的“懒根”，我跟他约法三章：①上课不能趴桌子，更不能睡觉或开小差，要注意听课。②作业要认真独立完成，按时上交。如果的确不懂的可以参考其他同学的作业，但是一定要弄清答案的来龙去脉，确实不明白的可以问同学或老师，最好是自己想出来。能坚持一个星期每科作业都交齐，老师做一定的奖励，以示奖励。③每星期要反省自己有没有松散了，要写一篇不少于200字的说明书。对于前两项，小龙都很乐意，但是对于第三项他就不太愿意了，原因也只有一个，那就是懒惰、怕麻烦！不过，经过我的说服他还是接受并执行了。因为有了上面的交流和沟通，所以整个计划和执行都得以很顺利开展。一个星期过去了，这小子果然做得不错，按时大电话，按时交作业，没有玩到不知时日到适当的时候也能回家了。我心中暗喜：看来还是孺子可教也！但是跟小龙的父母一通气，才知道还是出了漏子。原来他曾经有过两天的中午回家向我报到后，又开溜出去。，跟父母说是，买什么文具之类的，当然，我清楚他这又是旧病复发，不会有什么好事情了。看来还是赖皮！不过，还好能有所进步了！看来，要一步到位的改造好他是不太实在的。于是我找来他，先是表扬的他的良好表现，然后又批评了他不自觉的毛病。在此基础上，我又向他提出，中午回家之后，不允许再无故随便离开家，要呆在家累午睡休息，否则，一发现就要为班里义务检察课间卫生一个月，而且老师还会撤消奖励。有了这次的反馈教育，小龙乖了一段时间，果然平静了两个星期。当然，这两个星期我也请他吃了一个汉堡包和买了一个高达玩具作为奖品奖了他。但是，仅仅是过了两个星期他又故态复萌了。作业又出现拖交的情况，问他就说是作业太多太难了！接着，又有一次整天没回家吃饭跑了出去玩。再问他，他又说我的手机关了，打电话打不进。唉，真拿他没办法！那时候已经是学期结束，要期末考了呀。现在新学期又已经开学，小龙的情况又好象有所反复，上课没那么认真听讲作业也有两次没交上来，昨天他老爸又跟我说他一整天都没回家吃饭。哎，真的好恼人！我想对学生的思想教育和行为的转化的确是不可能一蹴而就的，这是一个反复曲折的过程。下一步我应该要有耐心和信心坚持下去，也要采取更多的方式和办法去开展工作，否则就会前功尽弃了！
