做一名智慧型的班主任VIP免费

1智胜一筹——做一名智慧型的班主任2智胜一筹——做一名智慧型的班主任1、从人本说起2、理想与现实3、谈谈《兵法》4、两种教育方式5、厚黑学6、父爱与母爱7、做心理大师8、我的三个建议9、班主任的五个层次10、教学三境界11、教师的成长公式31、从人本说起许多学校的“死揪”式教学一位家长的教育观校长对新教师的告诫关于体罚的核心问题《教师的使命》摘录伊顿公学校长TonyLittle谈分数与素质人本的局限42、理想与现实鸟儿中的理想主义从“温情”到下课从男孩到男人潜规则与博弈论53、谈谈《兵法》我有一个信念什么是“兵法”？兵法的一些基本思想兵法的最高境界64、两种教育方式感化式——春风化雨、和风细雨、润物无声震撼式——沉疴用猛药具体案例：《班主任兵法》实践编中《黔驴发威》、《当头棒喝》、《激怒制怒》、《以毒攻毒》、《刮骨疗毒》等禅宗中的顿悟与渐悟神秀与慧能的公案“临济喝，德山棒”75、厚黑学两种人厚黑理论放下屠刀，立地成佛宽容与软弱86、父爱与母爱北京人在被谁抛弃？父爱与母爱赏识与挫折骑木马的孩子97、做心理大师心理治疗投入与破坏攻心：高效的教育手段108、我的三个建议笼络人心坚决的理由知己知彼119、班主任的五个层次第一个层次：“凭个人好恶管理班级”－－“艺术家式”管理。第二个层次：“从头管到脚”－－“总理式”管理。第三个层次：“称兄道弟，平等待生。”－－“朋友式”管理。第四个层次：“放手让学生自主管理”－－“辅导员式”管理。第五个层次：“教师带领学生共同奋斗”－－“领导式”管理。1210、教师的成长公式“知人者智，自知者明。胜人者力，自胜者强。”－－《老子》第三十三章教师的成长=经验+反思－－（美）波斯纳永不埋怨——一种人生的境界把100％的责任承担起来，即使对方也有错，即使首先是对方的错。这是一种态度。态度决定一切。——《教师之友》2004年第3期《板子该打在谁的屁股上？》事后诸葛亮与复盘快乐的法则13人本的局限英国的发展性评价方帆的《我在美国教中学》比尔盖茨给毕业生的忠告美国培养CEO最多的高校14学校的使命应当是为学生的一生发展作必要的知识准备与心理准备。现在看来，那作为必要的知识准备的部分其实小的可怜。真正所有人都需要的长大之后缺了它就无法生存的知识只是很小的一块，学校应该更加致力于把学生培养成一个人格和心理都很健全的人，这一部分的任务比知识的任务更重要，可是，又有多少学校，是这样做的呢？——摘自万玮《教师的使命》15鸟儿中的理想主义一只鸟儿，被人抓住，关进了笼子。现实主义：接受食物，保存希望古典主义：拒绝食物，最终死亡理想主义：追求自由，继续扑翔16《教师的温情》学生是弱小的，他们永远是弱势群体。在学校里，他们是被动的，他们等着被你安排座位，等着你宣读学校的规章制度，他们准备好接受你上课的方式，接受你布置的各项任务，他们极看中你的评价，他们害怕被批评，渴望受表扬，这一切都掌握在你的手里。他们有太多的被束缚的无奈，却因为你给他们的一点点自主的权利而快乐满足。学生是善良的，他们从不记仇，他们单纯而重感情。在我一次盛怒批评学生之后，我在走廊里又遇到了他，我说：你跟我到办公室来一下。他站在那里，眼神凄楚而幽怨，我永远忘不了那样的目光，那一瞬间，我被打动了，象夜晚的月亮一样，温情从心底深处升起来，融化了我。17比尔盖茨给毕业生的忠告：第8条：你的学校也许已经不再分优等生和劣等生了，但生活却仍在作出类似区分。在某些学校已经废除不及格分，只要你想找到正确答案，学校给你无数次机会。这和现实生活中的任何事情没有一点相似之处。18西点军校：《没有任何借口》据美国商业年鉴统计，二战后，在世界500强企业中，西点军校培养出来的CEO有1531名，总裁有2012名，副总裁一级的有5000多名。任何商学院都没有培养出这么多优秀的经营管理人才。19从男孩到男人的成长经历十岁以前，就不说了，无非是淘气和不懂事。十三、四岁的时候，开始对女孩有好感，但是那...