二年级心理健康教育导学案课题：分享带来快乐课时：1课型：主备人：_______复备人：_王国均_______学习目标：认知目标：通过活动，帮助学生寻找快乐，留住快乐，升华到创造快乐，并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪，提高对学习生活的认识。情感目标：愿意快乐地学习、生活，并愿意与大家分享快乐。培养学生以积极乐观的情绪激励自己行为的能力，自信地面对生活和学习。教学重难点：帮助学生寻找快乐，留住快乐，升华到创造快乐，并引导他们运用自己的行动.课前准备激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1、视频展示2、激发学生自汇报观察的现象和自己的感觉。）3以情境塑造（表演、录相）采用负告诫和正面诱导相结合的方法活动一：提出问题，我的问题是：。1.孩子们，准备好了吗？我们出发啦/2.谁愿意和大家分享快乐，让一份快乐变成几十份快乐?3.生活中我们发现了一些人也像老婆婆一样总是不能往好的方面去想。最近，我校心理咨询室的王老师就收到同学们的来信诉说了自己的烦恼事.活动二：设计实验验证猜测明确实验目：将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法.________________________________。实验探究一：我选用教师提供的材料，根据书本51--52介绍，1.换个角度看问题，会使你心情豁然开朗。2.今天，我们把快乐与这么多老师一起分享，我们就收获了无穷的快乐。同学们，快乐之旅，我们满载而归，记住今天上的课《我成长，我快乐》，我们一路前行吧，相信大家会成长着，快乐着。最后请大家带上歌声与微笑，愿快乐与我们永远相伴，让快乐之花美丽绽放。（播放《歌声与微笑》）谢谢孩子们活动三：各组展示实验过程与实验结论。归纳总结：通过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，并学会了制订学习目标的操作方法。。活动四：想一想在快乐其实很简单，就是让我们变得乐观，让我们用快乐魔棒打开快乐之门。快乐与否就看我们自己怎样想，你往积极的方面想，就快乐，你总是有许多消极的想法，当然不快乐了。整理收获，自我评价找到了调整的方法，相信他们一定能慢慢调整过来的。《心理健康教育》毕竟不同与品德课，它不需要马上掌握，只要孩子们了解了产生现象的原因，老师能有效地指出调整的方向，就达到了本课的目的了。
