赴XX市景弘中学学习体会心得VIP专享VIP免费

赴XX市景弘中学学习心得体会景弘中学之行学习心得体会感谢领导再次给我出去学习的机会，从景泓中学学习回来，心中感慨颇多，收获颇大，真地不虚此行。给我最深刻的体会如下：一、班级小组建设很具有特色。具有观察每个班级的学生人数在48~58之间，每个班把学生分成了六个大组，每个大组的人数一般在8人以上，10人以下，班级为了更好的管理又将每个大组分成了三个小体。如我们听的1312班的课，老师把52个学生分成了六个组：徐霞客组、毛泽东组、司马迁组、孔子组、华罗庚组、邓稼先组而每个组又分层了三个体，每个体的学生按照组间同质、组内异质的原则又把学生分成了a1a2a3，b1b2b3，c1c2c3.这就克服了像我们班人数多时，如何恰到好处的分组，如何更好地让学生参与到学习中去的问题。1号层次相当于特优生，2号相当于优等生，3号相当于待优生，这样的隐形分层在人格上也维护了学生的尊严，更有利于调动学生学习的积极性，能让每个学生更主动的参与到学习中去，从效获得更佳的学习效果。二、课改真正地落实到了实处全校48个班级，不论是七年级的新授课，还是九年级的复习课，各个班级随时都可以接受我们学习者的检验，即使讲考试试卷也是如此，充分提现了每个学生的主体性。发挥了每个小组的集体智慧，完全不是做表面功夫，优秀，不同小组的展示模块完全能说明这一点。景弘中学的“一三六”教学模式其实与我们学校的“三主五环”金色课堂教学模式相类似，一个中心，即课堂以学为中心，以学习为中心，“三”指课堂的三个特点：自主、开放、高效；“六”指教学流程的六个环节。我比较喜欢的他们的“独学、对学、群学，组内小展示，班内大展示，当堂反馈”能真正让每个学生通过参与让新知识学懂、学会、学透。其实我们学校也具有了这种模式，知识学科与学科之间没有形成一种默契，没有形成一种模式，百花齐放，让学生一下子不能适应各个教师的教学，景弘中学之所以能取得第1页共2页今天的成绩，并不是一朝一夕就能达到的，但他们让我看到了希望，因为有领导的英明决策，有了兄弟单位的经验借鉴，我相信我们金星的明天会更好。三、课改对教师的要求更高别看课堂上教师上课轻松，可他们的努力和幸苦都在背后付出，他们要想很好的控制课堂，需要在课前做好充分的准备，在我们听初三奇迹班邓老师的数学课时，我翻阅了邓老师的教学案，不得不让我佩服，邓老师的工作态度，一堂课的内容邓老师密密麻麻地写满了四页纸，教学流程、教学目的，每道题邓老师都详细的做了一遍，在旁边批注了不同的解题方法，预设了各种可能出现的情况，拓展延伸了知识在上面标注题目，如此的精心设计，怎不能达到高效呢。确实让我们赞叹，重点突出、难点突破，没有一句废话，整堂课没有超过十分钟，这值得我们深思。四、校园的文化氛围让我们为之向往“景弘中学”是株洲四中分支出来的校中校，校园占地面积很小，可学生二千多人，也没有运动场地，能活动的地方相当于我们学校的上操场，但学生的素质极高，整个校园除了读书声听不到其他嘈杂的声音，中午的午休，百分之八十的学生在校吃饭，但学生很自觉，及时走廊上站了十几个学生干部执勤，也听不到任何讲话的声音，让我们不得不感叹。课余在与黄老师交流中，让我们对景弘中学有了更进一步的了解，我们确实应该向他们学习，学习他们那种教育理念和教学宗旨，学习他们那种肯于吃苦，肯于钻研的教学精神。我会把我所学到的精华运用于我以后的课堂教学中去，为自己成为一名新时代的教师奠定基础，不要枉费领导对我的期望。第2页共2页