2022《白鹭》教学设计《白鹭》教学设计作为一名老师，就难以避开地要打算教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量凹凸的关键所在。写教学设计须要留意哪些格式呢？下面是我细心整理的《白鹭》教学设计，希望对大家有所帮助。《白鹭》教学设计1第1页共216页本课是人教版五年级上册第一单元第一课的课文。这是一篇美丽的散文诗，作者用美丽的语言介绍了白鹭的美，表达了作者对白鹭的宠爱之情。这篇课文其实是告知同学们，要擅长在寻常事物中发觉美，让同学们明白美就在我们身边，我们要擅长发觉美。郭沫若：（1892—1978），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，1892年11月16日诞生于四川乐山沙湾，现代文学家、历史学家，新诗奠基人之一，中国科学院首任院长、中国科学技术高校首任校长、苏第2页共216页联科学院外籍院士。郭沫若的作品有：散文集《长春集》、《潮汐集》、新诗集《女神》；《中国古代社会探讨》等。散文：散文是一种抒发作者真情实感、写作方式敏捷的记叙类文学体裁。特点是“形散而神聚”。“形散”主要是说散文取材非常广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事务的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表争论，而且作者可以依据内容须要自由调整、随意改变。“神不散”主要是从散文第3页共216页的立意方面说的，即散文所要表达的主题必需明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么敏捷，无不为更好的表达主题服务。白鹭：又名小白鹭，是白鹭属的一种鸟类。白鹭和雪鹭体形小，以各种小鱼、黄鳝、泥鳅、蛙等动物性食物为食，也吃少量谷物等植物性食物。朱鹭：朱鹮的别名，属于鹮科，全长79厘米左右，体重约1、8千克。体羽白色，羽基微染粉红色。嘴瘦长而末端下弯。朱鹮属于国家一级爱护动物，可谓稀世珍禽，至本世纪70年头野外已无踪影。至1995年，我国的野生朱鹮种群约35只，饲养种群有25只，第4页共216页为挽救这一珍禽带来了希望。苍鹭：（学名：Ardeacinerea）又称灰鹭，是欧亚大陆与非洲大陆的湿地中极为常见的水鸟。身体细瘦。分布于非洲、马达加斯加欧亚大陆，从英伦三岛往东到远东海岸和萨哈林岛和日本，往南到朝鲜、蒙古、伊拉克、伊朗、印度、中国和中南半岛一些国家。一、生字组词宜yí（适宜、相宜、事不宜迟）鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）第5页共216页朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）框kuàng（镜框、木框、条条框框）匣xiá（匣子、镜匣、木匣）哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）二、多音字好hǎo（似乎）hào（好学）第6页共216页难nán（困难）nàn（灾难）三、近义词精致一精致协作一协作相宜一适合孤独一孤寂恩惠一恩典铿锵一高亢四、反义词精致一粗劣协作一干扰生硬一自然恩惠一怨恨清澄一浑浊美丽一丑恶五、理解词语精致：（技术、器物构造等）精细奇妙。第7页共216页相宜：合适；适宜。生硬：牵强做的；不自然；不娴熟。嗜好：特别的爱好。流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形态。孤独：独自一个；孤寂。恩惠：赐予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、朝气和活力。清澄：（水、天空）清亮。本文是清亮明净的意思。美中不足：虽然很好，但还有缺陷。第8页共216页铿锵：形容声音洪亮而有节奏。六、词语搭配（精致）的诗（粉红）的朱鹭（灰色）的苍鹭（洁白）的蓑毛（铁色）的长喙（美丽）的歌（孤独）地站立七、词语拓展含有“不”字的四字词语：美中不足卓尔不群求之不得局促担心水泄不通出其不意月语拓展第9页共216页攻其不备诲人不倦自强不息应接无暇文风不动心照不宣八、句子解析1、色素的协作，身材的大小，一切都很相宜。概括写颜色和身材的精致。2、那洁白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚……“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”（从整体到部分、从头到脚）描写白鹭的美。第10页共216页3、晴天的早晨，每每望见它孤独地站立于小树的绝顶...
