12学习目标•教学目标1、知道桂林山水甲天下，了解桂林山、水各自的特点。2、通过学习，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。进一步培养学生良好的学习习惯。3、指导有感情地朗读课文。背诵全文。3•波澜壮阔峰峦雄伟•无瑕翡翠红叶似火•骆驼危峰兀立•怪石嶙峋竹筏小舟连绵不断画卷4甲：第一人们都说：“桂林山水甲天下。”甲天下：天下第一桂林山水，天下第一5默读第二自然段（1）、桂林的水有什么特点？圈出概括特点的词。（2）、想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。（3）、写大海与西湖，是为了什么？6填空：我看见过（）的大海，欣赏过（）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。想想课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？大海西湖漓江波澜壮阔水平如镜7•我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。8•漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;•漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;•漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无暇的翡翠;9照样子,说一说：这棵老槐树真粗啊,()。妈妈买来的西瓜(),()。10课文的第二段用和来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水、、的特点。作者在介绍这些特点时用了什么句式。11课文的第二段用大海和西湖来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水静、清、绿的特点。作者在介绍这些特点时用了排比句式。12泰山香山桂林山自学第三自然段（1）、桂林的山有什么特点？圈出概括特点的词。（2）、想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林山美的？试着有感情地朗读。（3）、写泰山与香山，是为了什么？13泰山香山桂林山我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林一带的山。141、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；2、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；3、桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。15桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人,像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。16桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。1718课文第三段用和跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山、、的特点。作者在介绍这些特点时用了什么句式。19课文第三段又用泰山和香山跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山奇、秀、险的特点。作者在介绍这些特点时用了排比句式。20这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山.21再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,22连绵不断的画卷23真是“舟行碧波上，人在画中游。”
