教案人教版三年级下册《语文园地五》教学设计【设计理念】本设计注重培养小学生的口语表达才能和参与、合作的认识，老师成了平等中首席。老师启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，采纳竞赛、游戏等方式，来引导学生进展发觉式学习。如此，学生就学得积极主动，学得有趣欢乐。【教学目的】1．理解汉字一字多义的现象，归类识字。在详细的语言环境中理解词的意义。2．乐府诗《游子吟》，诗的大意。3．展示综合性学习活动成果。4．体验日常生活中感遭到的父母对本人的爱。说说本人应该怎么样爱父母。【课前预备】老师预备：识字卡片，挂图等。【课时安排】四课时。【教学流程与设计意图】第一课时【课时目的】：口语交际一、启发谈话、导入新课1、老师谈话：先讲述关于父母之爱的动人小故事，然后激情导入：世界上最伟大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱。我们每一天对生活在欢乐的日子里，在父母的关心下健康成长。能不能告诉老师，你的父母是怎么样爱你的呢？2、老师提示：爱的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等。你愿意介绍哪一方面父母的关爱呢？3、老师鼓舞：请同学们预备一下，今天我们就来一个口语交际大赛，说一说父母是如何关爱我们的。比一比谁说得好。有决心吗？（明确本次口语交际的内容。）二、预备发言1、想一想父母关爱本人的事情。把事情的过程想完好。2、同桌之间互相说一说。3、小组交流。每人说一件事情，谈谈父母的关爱。三、小小竞赛会1、老师提示：（1）竞赛主题：谈谈爸爸妈妈对本人的爱。（2）竞赛方式：个人介绍。（3）老师提示：详细生动地讲述故事，努力用语言打动别人。提示学生口语交际中应留意的咨询题，如，谈爸爸妈妈对本人的爱，能够只谈详细的事情，也能够结合感受来谈。其他学生当评委，等同学讲完后，评价一下他讲的如何。2、学生竞赛3、学生评价。四、讨论交流1、老师启发谈话导入：同学们，我们的父母如此爱我们，我们应该如爱本人的父母呢？2、分小组讨论：谈谈应该怎么样爱本人的父母3、小组代表发言，其他同学补充。4、集体讨论：假如本人在向父母表达爱时遇到咨询题或困难时，应该如何办？①不会向父母表达爱，如何办？②本人想向父母表达爱，但父母不同意如何办？③你在向父母表达爱时，遇到什么困难或咨询题，说出了，大家帮帮你。④如父母不在了或父母不在周围，你应该如何办？5、大家互相交流，想方法，出主意。生活拓展本人做一件力所能及的事情，让父母感动一次。与本人父母一起交流一次，体验爱和亲情。动手做一件小礼物，在父母生日时送给他（她），让父母惊喜一次。［设计意图］本设计注重培养小学生的口语表达才能和参与、合作的认识，老师成了平等中首席。小学生的讨论，既活泼了课堂气氛，又培养了小学生动脑、动嘴的才能。第二、三课时习作教学【课时目的】：习作指导与评价一、启发谈话，导入激趣1.导语：同学们，我们已经进展了口语交际的练习，每一个同学都说出了本人的内心话。把本人的内心话用优美的语言写出来，确实是特别棒的作文了。大家愿意写出来吗？2、指导阅读习作提示二、充分交流，开辟思路1、习作前小组学生充分交流，说说本人最想写什么？2、在交流过程中，学生通过互相启发，确定本人最想写的内容，把思路打开。强调：在习作时，想想本人最想写的一件事情是什么。如何把事情的前因后果写完好，写清晰。要运用平时积累的语言材料，写出本人内心的有新鲜感的语句3、再读习作提示，拓展思路。［设计意图］启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，使学生想写、乐写。三、范文引路，激发兴趣。1、范文引路①出示范文生日礼物今天是我的生日。往常，每年过生日，爸爸妈妈总是给我买来许多好吃的和好玩的。但是，今年却不同了，我过生日这一天，爸爸给我买了一个地球仪。难道这确实是送给我的生日礼物吗？我瞧了一眼，特别不欢乐。晚饭后，妈妈拿出地球仪给我讲了起来。妈妈指着地球仪告诉我哪里是高山，哪里是大海，哪里是南极，哪里是北极，哪里是中国，哪里是我的家乡……我越听越有趣。啊，多么好的生日礼物啊！原来爸爸妈妈是为了让我开...
