达拉特旗第六中学曹冲称象达拉特旗第六中学达拉特旗第六中学转化思想，巧解考题达拉特旗第六中学化学曹永俊达拉特旗第六中学学习目标•1、能够运用转换思想，解答有气体参加或生成的化学题目。•2、能够应用宏观、微观；整体、部分的转换思想进行有关的化学计算。•3、形成一定的举一反三、类比推理的能力。达拉特旗第六中学一、无形化为有形例一1、左图的实验目的是什么？2、实验的现象是什么？达拉特旗第六中学•练习1、请测量实验室中某些仪器的容积。简述实验方法。•练习2、某同学在实验室探究氧气性质时，通过学习了解到做硫在氧气中燃烧的实验时，会造成实验室内空气被污染，他想用一个集气瓶取实验后实验室内的气体样品，请简述取气体样品的方法。举一反三达拉特旗第六中学•例二、实验室用高锰酸钾加热制取氧气，若测定氧气生成的体积，应该怎样连接以下装置。aabde达拉特旗第六中学科学探究：铁生锈的条件探究？达拉特旗第六中学科学探究：铁生锈的条件探究？练习3、某同学设计了如图所示的装置探究铁生锈的条件。a管中装入少量煮沸过的蒸馏水，b管中是干燥的空气。调节L端与R端的液面高度一致，塞紧木塞。一段时间后观察。现象为：a管中的铁钉表面出现了红棕色的锈斑，L端的液面高于R端的液面。表明铁的锈蚀与__▲___、__▲___等有关。达拉特旗第六中学•练习4、证明二氧化碳能够溶于水的实验方案设计。达拉特旗第六中学练习51.将CO2通入NaOH溶液中，无明显的现象出现，怎样判断NaOH是否与CO2发生了反应？⑵你还能设计哪些装置来证明？答：如图，向集满CO2的质地较软的塑料瓶中倒入少量较浓的氢氧化钠溶液，盖紧瓶盖，并振荡，塑料瓶变扁，说明CO2能与氢氧化钠溶液反应。NaOH溶液少量的、浓的氢氧化钠溶液达拉特旗第六中学⑶请逐一简述出现的现象。①；②；③。还可设计下列装置来证明气球变大烧瓶内形成“喷泉”烧杯中的水进入锥形瓶中，少量的、浓的氢氧化钠溶液达拉特旗第六中学例三：问题：•1、上图的实验探究目的是什么？•2、该实验中酚酞的作用是什么？达拉特旗第六中学二、整体-部分、宏观-微观转换•例四、某铁的氧化物中，铁元素与氧元素的质量比为7:3，则该化合物中铁原子和氧原子的个数比为（）•解：设该化合物的化学式为FexOy56x:16y=7:3x:y=2:3该化合物中铁原子和氧原子个数比为2：3达拉特旗第六中学•某铁的氧化物中，铁元素的质量分数为70%，则该化合物中铁原子和氧原子的个数比为（）达拉特旗第六中学•练习6、含有相同质量氧元素的二氧化硫和三氧化硫的质量比为2•练习7、某化合物RO质量为ag，通入足量氢气并加热到完全反应，得到R的质量为bg，已知O的相对原子质量为16，则R的相对原子质量为解：SO2——SO333×642×80达拉特旗第六中学•1、工业上用二氧化氯来对自来水消毒，自来水的化学式应为•2、为防止地方性甲状腺肿，我市食盐中均加入了适量的碘酸钾（碘的化合价为+5），则碘酸钾的化学式为•3、实验室用氢氧化钠来吸收氯气，发生的化学反应方程2NaOH+Cl2=NaCl+NaClO+H2O，工业上用熟石灰和氯气反应，则化学方程式应为•三、他山之石，可以攻玉ClO2KIO32Ca(OH)2+2Cl2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O达拉特旗第六中学•这节课你的收获是…L/O/G/O欢迎提出宝贵意见！
