班级保教工作总结（2014年秋季学期）面对在如火的九月迎来的哭泣而稚嫩的孩子们，我们小三班的老师付出了辛勤的汗水。通过几个月的悉心呵护，耐心教导，我们的大部分宝宝已经走出了初次离开亲人的分离焦虑，已经顺利地适应了宝宝出生后第一个接触的集体生活。当看到孩子们由刚入园时的一脸不满与无助，到如今的欢笑与满足，这其中的点点滴滴，让我们感到欣慰。在本班教师的配合努力下，孩子们的常规意识初步建立，自理能力逐步养成，学习习惯逐步形成，班级的各项工作也开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结。（一）幼儿入园适应情况：学期初，幼儿的情绪较不稳定，家长也不放心。大部分幼儿在家是与亲人寸步不离，所以存在入园情绪不稳定，娇气、爱哭，依赖性强，霸道等现象。并且大都生活自理能力较弱，需要一步步培养。针对这一现状，我们开学初开展了新生幼儿家长会，帮助家长了解幼儿园一日生活内容及秩序，帮助家长了解幼儿入园后可能出现的种种状况，并交流如何更快地帮助幼儿适应幼儿园生活。在日常生活中教师细心帮助能力差的幼儿，耐心引导幼儿逐步学会生活自理。经过几个月的生活，无论在园还是在家，大部分幼儿生活自理能力都有较大的提高。学会自己的事情自己做（穿脱衣服、鞋袜等），而且还更懂事，帮助家长一起承担力所能及的事情。（二）保教工作方面：小班幼儿年龄小，自我控制及自我保护能力等方面与中、大班幼儿相比都存在许多差异，需要我们教师投入更多的精力，引起更全面的关注。只有幼儿身心均健康，他们才能全身心地投入到活动中，不断发展。因而我们班的教师在意识、行动上均引起高度重视，向有经验的教师学习，及时沟通工作中遇到的问题，交流好的经验做法，共同注重幼儿一日生活中的每个细节，及时发现他们身体状况的异常，给予特别的关心、照顾。针对缺勤的孩子都要进行电话家访追踪。在教育教学的实施中，我们是围绕主题活动开展，本学期，我们开展的主题有《我爱我的幼儿园》、《开心果园》、《调皮小动物》、《健康娃娃》。在开展主题活动时，孩子们都非常的感兴趣。如在开展主题活动“调皮小动物”中，让幼儿在家通过观看、抚摸、喂养活动亲近常见的小动物，并在活动中与小朋友一起分享自己的所见所闻，而且还学会小动物是怎么叫的，孩子彼此之间逐步学会了分享。又如在“健康娃娃”主题中渗透了生活中的进餐、洗脸、洗手等卫生方面，又能进一步加强了幼儿生活卫生习惯的培养，加强对幼儿的全面护理，提醒幼儿喝水，天气变化及活动前后及时增减衣服。鼓励幼儿多参加体育锻炼，让身体长得棒棒的，增强体质。科学活动是比较抽象的思维活动，对幼儿进行科学活动教育，我们遵循《指南》中所说的“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成收益终身的学习态度和能力。”比如我们设有想一想、动一动活动区域，可提供给孩子不同材料，他们都可以合作操作，通过观察配对、比较大小、多少、数数对应等对数学感兴趣。（三）家长工作方面：我班的家长们在开学初对于幼儿园各项工作开展的目的、方式方法都还没有系统完整的认识。因此，开学初，我们通过举办家长会，主要是家长们沟通，详细介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期班级的工作重点以及孩子在园的一日活动流程，从而放心地将孩子交付于我们。在工作中，我们采取了定期定时与他们交流，或使用“家园联系”工作和“家访记录”，将近期工作重点、幼儿表现反馈于他们，使家长们能根据不同阶段幼儿能力水平的不同对症下药。而在开展主题的同时，我们也得到了许多家长的配合。在充分调动家长这一资源以来，家园合作更加紧密，融洽，本班幼儿也更快地进步、持续发展。同时还开展了“庆圣诞、迎新年”冬季运动会，家长开放日、迎春画展等，这些活动都得到家长的支持和一致好评。（四）不足之处：本学期工作虽然取得了成绩，但还有不足之处，如我们班...
