菜园里[1]VIP免费

菜园里教学目标：1、激发主动识字的愿望和主动观察周围事物的兴趣。2、会认“菜、园”等14个生字，会写“心、风”2个字。认识1个新笔画“卧钩”和新偏旁“风字框”。3、能正确、流利地朗读儿歌，并结合生活实际了解一些蔬菜的特点。教学重点：认识14个生字，会写“心、风”。教学难点：写好“心、风”两个字教学准备：蔬菜卡片，蔬菜（茄子、黄瓜、辣椒、萝卜等），收集前几天的菜谱（名字即可）蔬菜图片（无颜色）、彩笔、蔬菜名称卡片教学过程：一、导入师：同学们，你们昨天都在家吃了什么呀？谁来说说？哎呀，你们吃的可真丰富！可是你们知道你们吃的蔬菜是长在什么地方的吗对呀，你们可真棒！今天老师就带你们去参观菜园！二、认识题目1、教师板书“菜园里”，学生认真观察。2、哪个同学会读？（指名读）你读的真好，能当小老师带读吗？（评价）3、谁能给这两个字提个醒？（菜、园）4、我们想进菜园里参观蔬菜，可要把这两个字记住才行呢！谁来说说你是怎么记住这两个字的？三、认识词语过渡：你们顺利的通过第一关啦，你们看看我们已经到菜园里啦！快找找，你在菜园里看到了哪些蔬菜？（展示菜园图片）1、学生回答看到的蔬菜（茄子、辣椒、萝卜）2、菜园里的蔬菜可不止这么多，要想真正的认识蔬菜，和他们交上朋友，还要记住他们的名字才行呢，快看看，这些蔬菜你们认识吗？（出示茄子、辣椒、黄瓜）3、指名读（先拼后读）你的轻声读的很好，后鼻韵母也很准，你带同学们读吧！（如果读不出，请同学互助）4、看来同学们预习的特别好呀，一般问题还难不倒大家呢！这些谁来读？（出示豆角、萝卜、南瓜）5、老师觉得你卜读的特别好，它是轻声，可要注意了，这个字呀，也不难写，不信跟庞老师写写吧！（指导书写，师范写，生书空再描一遍）6、出示图片（白菜、卷心菜、西红柿）这些蔬菜的名字可不好读呢，谁敢来试试？7、指名读。老师发现你真勇敢，还很会学习。心读的可棒啦！带同学们读一读这些蔬菜的名称吧！8、指导书写。心不仅要注意读音，它的写法也要注意呢！写好它我们还要认识一个新笔画呢——卧钩。9、去图片齐读。10、去拼音直接开火车读。四、读儿歌，认识儿歌中的生字过渡：同学们你们观察过这些蔬菜有什么不一样的地方吗？这不蔬菜朋友们自己可编了一首儿歌想让我们记住它们呢，我们赶紧去读一读吧！1、在读之前呀，老师给你们读一下自读提示：借助拼音读准字音，读通句子读完课文之后你知道每种蔬菜不一样的地方吗？（出示整首儿歌）2、刚刚我看到同学们都特别认真的在读书，现在我们一起闯关，我相信认真读的同学一定可以顺利通过的！（出示又、捉、迷、藏、嘴、越、风）3、指名读。你读的太好啦！（评价捉、藏、嘴、风）你带大家读一读吧！这个小老师可真好！同学们那谁来说说你怎么记住这些字的呢？4、指名回答。（例如草字头、提手旁、口字旁，组词等方法）你们记住字的方法可真多呀！咦，你们听听，听到什么声音了吗？我听到两个生字宝宝说话呢，说和它们交朋友会读还不行还要会写呢！现在我们就伸出右手，跟老师书写，和它们交个朋友吧！（指导写又、风）五、品析儿歌1、你们可真是勇敢友好！认真读完儿歌，你知道蔬菜有什么不一样的地方了吗2、指名回答。学生说哪一句就指导哪一句。豆角青青细又长。青青就是淡淡的绿。细又长就是又细又长的意思。比如长的美丽又善良就是又美丽又善良，辫子粗又长就是又粗又长。黄瓜身穿绿衣裳。你还知道哪些蔬菜是身穿绿衣裳的？（冬瓜、豆角、青辣椒、四季豆）茄子高高打灯笼。茄子是长在枝头的，就像紫色的小灯笼。你还知道哪些蔬菜是长在枝头的呢？（西红柿）④萝卜地下捉迷藏。播放视频。你们还知道哪些蔬菜是喜欢在地下捉迷藏的呢？(土豆、山药)⑤辣椒长个尖尖嘴。大家可要读好这个字（长），它是一个多音字，有两个读音呢⑥南瓜越来皮越黄。对呀，同学们老师这里有一幅图，看完我们就明白啦，南瓜在小的时候是青色绿色的，随着它长大，南瓜的皮颜色也变成了黄色。所以说南瓜越老皮越黄。聪明的小同学们，谁知道还有哪些蔬菜颜色在长的时候也会变化呢（西红柿越老越红、辣椒越老越红）3、用句式越来越——...