走一步_再走一步VIP免费

走一步走一步再走一步再走一步一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水簇箱的两端，中间用透明的玻璃隔开。刚开始鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻，它失败了，但毫不气馁；接着它又向小鱼发动了第二次更猛的进攻，它又失败了，并且受了重伤；它还要进攻。第三次，第四次……多次攻击无望后，它不再攻击。这个时候，心理学家将挡板拿开，鳄鱼仍然一动不动，它只是无望地看着那些小鱼在它的眼皮底下悠闲地游来游去，放弃了继续的努力，最终活活饿死。读了上面这则故事，你想说点什么？溪流走一步是江河溪流走一步是江河江河再走一步是海洋江河再走一步是海洋走一步，再走一步走一步，再走一步天地就将不一样天地就将不一样深秋走一步是寒冬深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春寒冬再走一步便是春挫折走一步或许还是失败挫折走一步或许还是失败失败再走一步可能就是成功失败再走一步可能就是成功咫尺天涯路咫尺天涯路第一步往往很难迈出第一步往往很难迈出于是就没有了下一步于是就没有了下一步于是就没有了路于是就没有了路路尽天绝处路尽天绝处不妨尝试着再走一步不妨尝试着再走一步万水千山万水千山只源于最初的那一步只源于最初的那一步本文是叙事散文。本文是叙事散文。散文散文,,是以紧凑短小的篇幅、自由灵是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言活的抒写、生动活泼的语言,,把自然美、人情美、把自然美、人情美、哲理美相融合哲理美相融合,,迅速、广泛的反映现实生活的文迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。学样式。根据表达方式侧重点不同根据表达方式侧重点不同,,可分为可分为叙叙事散文事散文和和抒情散文抒情散文。散文的重要特点是。散文的重要特点是“形散“形散而神不散”而神不散”。“形散”指它取材广泛。“形散”指它取材广泛,,结构自结构自由由,,表现方法多样表现方法多样;“;“神不散’指立意明确神不散’指立意明确,,主题主题鲜明而集中。鲜明而集中。训训诫诫()()耸耸立立()()迂迂回回()()嶙峋嶙峋()()凝凝视视()()啜泣啜泣()()头晕目头晕目眩眩()()小心小心翼翼翼翼()()jièjièsǒngsǒngyūyūlínxúnlínxúnníngníngchuòqìchuòqìxuànxuànyìyì耸灌怂罐屡峭篓俏（耸立）（怂恿）（灌溉）（瓦罐）（屡次）（竹篓）（陡峭）（俏丽）训诫：小心翼翼：嶙峋：纳罕：炫目：啜泣：告诫、教导。形容人瘦削。惊奇、诧异。抽噎，抽抽搭搭地哭。谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。使人眼睛昏花。快速默读文章准备复述课文1、默读，理清故事发生的时间、地点、人物；2、默读，把握故事情节发生的起因、经过和结果。1、故事发生在美国的哪个城市？2、故事发生在什么时间？3、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？4、故事情节可以分成哪两个部分？其起止分别是在哪？1、“我”爬悬崖时遇到哪些困难？2、“我”是怎样脱险的？1122A、在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬）B、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟着他们向上爬）C、蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。我看在眼里，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架）D、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。（伏在岩石上，上不去下不来）遇到的危险遇到的危险A、杰利带来了我的父亲。（听见）B、父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）C、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心）D、父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。（我的信心大增）E、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中。（啜泣了一会儿，产生了一种巨大的成就感。）脱险的过程脱险的过程第二课时第二课时切切忌忌背背读读甲：复述“遇险”乙：复述“脱险”复述课文情节品味语言给句子中的加线词换一个词，保持句子原意不变1、我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫（）。2、壁面有许多凸（）出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。3、当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌（）了……4、我终于（）爬上去了。5、我听见有人啜泣，正纳罕（）那是谁时，结果发现原来是我自己。品味语言填上恰当的动...