“老师，我想对你说”习作教学叙事灯塔小学张德虹“老师，您像花儿一样美……”“老师，我们是小草，您就是为我们遮风挡雨的大树；我们是小花，您就是艰辛耕耘的园丁；我们是小鸟，您就是满载绿色的森林……”“您给了我们阳光，给了我们快乐……”……这是在教师节这天学生对我说的话，也是我执教“老师，我想对你说”的习作课堂上学生真情流露的诉说
教师节这天，学生计划着给我一份特殊的礼物
早上，他们就是神秘地将我留在门外
上课铃响，我走进教室迎来的不仅是孩子们齐声的祝福“老师，节日快乐”，更有满黑板的“鲜花”，满教室的挂画礼物，讲桌上也挨挨挤挤的……我的心为之一热
我满怀感激地诉说了心中的温暖与幸福
同时，我心里也暗自计划着，这么大好的机会，为何不教学“老师，我想对你说”的习作呢
于是我又接着意味深长地说：“孩子们，虽然你们花零用钱为老师买的礼物老师很喜欢，但其实，有时祝福时一句温暖的话，也会令人幸福
今天这个特殊的日子，我多想听听你们为我说几句好听的话呀
”有学生来说了：“老师，您辛苦了……”“我感到了温暖，但还没有‘飘’的感觉，如果能用上比喻、排比之类的修辞手法，话语更美些，我也会觉得更甜些
”在我的指引和鼓励下，学生说出了前面那些美的话语
待学生美美的赞美了我之后，我又接着问：“孩子们，你们为什么会觉得老师像花儿一样美
为你们遮了什么风挡了什么雨
我还想听你们回忆一下，我们之间曾发生的感人故事，让我再陶醉一番，看谁能让老师‘飞上天’
”就这样，同学们挖掘着与老师发生的点点滴滴，然后深情地讲述着一个又一个令他们，也令我温暖的故事
“这是多么美好的一天，你们送给我的好听的话语和让我温暖的回忆，如果能让我想听的时候都能听到，那多好
那样，我也能常常这么幸福了
”我装作遗憾
“老师，我们把它记下来……”“好
那你们就把它写下来吧
”孩子们奋笔疾书，在感动与温暖中完成了这个习作，在无痕中完成了习作，
