白银区第十一小学三年级语文学科(第六册)导学设计课题装满昆虫的口袋课时2第1课时主备人刘春萍教学目标1、运用学过的识字方法自学生字。2、利用学过的方法，理解“浓厚、隐藏、无限、小心翼翼、欣赏、训斥、迷恋、强烈”等词语在课文中的意思。3、能正确、流利地朗读课文，体会本文“总—分—总”的写法，练习概述，进一步培养概括能力。教学重、难点1.掌握本课出现的生字新词。2.能正确、流利地朗读课文，体会本文“总—分—总”的写法，练习概述，进一步培养概括能力。教学准备搜集法布尔和他写的《昆虫记》的有关资料、图片；预习课文。学案设计课前预习案1.自主朗读课文，标出课文自然段，圈画本课的生字新词。2.运用学过的识字方法自学生字。3.利用学过的方法，理解“浓厚、隐藏、无限、小心翼翼、欣赏、训斥、迷恋、强烈”等词语在课文中的意思。4.练习扩词，把喜欢的词语写在书上。（一类字最少三个，二类字最少两个）5.练习正确、流利地朗读课文。注意读准字音，读通课文。合作探究案1、同桌相互检查生字词语的学习，标注不懂的词语。2、读课文，思考，交流理解：⑴课文讲了法布尔的几件事？是哪几件事？分别在哪几个自然段？⑵用自己的话说说课文主要讲了什么故事。达标检测案2.填空。一()炮弹一()书一()电脑一()沙滩一()汽车一()信一()苹果一()小狗3.选词填空。希望期望渴望盼望迷恋依恋⑴妈妈出差快一个月了，我多么（）她早日回来。⑵老师（）我们成为对社会有用的人。⑶我（）在本次作文大赛中获奖。⑷海峡两岸的同胞都（）着祖国的统一。⑸爸爸的训斥没有驱散法布尔对昆虫的（）。⑹我拼命地挥手，心里充满无限（）。拓展延伸案读一读，背一背。雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。鱼儿出水跳，风雨就来到。朝起红霞晚落雨，晚起红霞晒死鱼。群雁南飞天将冷，群雁北飞天将暖。小组评价导案设计教学分析及课堂随笔一、激发兴趣，谈话导入。1、你们了解法布尔吗？向大家介绍介绍。2、师介绍：１８２３年１２月，法布尔降生在法国南方一个贫穷的农民家中。上小学时，他常跑到乡间野外，兜里装满了蜗牛、蘑菇或其他植物、虫类。法布尔１５岁考入师范学校，毕业后谋得初中数学教师职位。一次带学生上户外几何课，忽然在石块上发现了垒筑蜂和蜂窝，被城市生活禁锢了多年的“虫心”突然焕发。他花了一个月的工资，买到一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。靠自修，法布尔取得大学物理数学学士学位，两年后又取得自然科学学士学位。又过一年，３１岁的法布尔一举获得自然科学博士学位。达尔文格外关注这位年轻的法国人，称他是“难以效法的观察家”。他出版了《天空》、《大地》、《植物》以及《保尔大叔谈害虫》等系列作品。１８７５年，法布尔带领家人迁往乡间小镇。整理２０余年资料而写成的《昆虫记》第一卷于１８７９年问世。１８８０年，法布尔用积攒下的钱购得一老旧民宅，他用当地普罗旺斯语给这处居所取了个雅号──荒石园。年复一年，“荒石园”主人穿着农民的粗呢子外套，尖镐平铲刨刨挖挖，一座百虫乐园建成了。他把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》中。１９１０年，《昆虫学》第十卷问世，法布尔８６岁。法国文学界曾以“昆虫世界的维吉尔”的称号，推荐他为诺贝尔文学奖候选人。然而，诺奖委员们还没来得及做最后决议，法布尔便离世而去，时年９２岁。3、为什么法布尔会取得这样的成就呢?相信我们读了这个故事就会明白。4、出示课题:《装满昆虫的口袋》齐读课题。二、初读课文，扫清生字障碍。1、学生自读课文，要求：字音读准，课文读通。2、指名分自然段读课文，学生评，重点读懂是生字字音。3、出示重点词：浓厚、训斥、迷恋、怒气冲天。三、整体感知，了解课文内容。1、默读课文，边读边想：你对小时候的法布尔有哪些了解？谁能用最简单的话说一说。2、通过刚才的读书，同学们对法布尔有了初步的了解，现在让我们走进课文，相信同学们对法布尔会有更多的认识，检测学生读书情况。四、理清课文条理并板书。⑴课文讲了法布尔的几件事？是哪几件事？分别在哪几个自然段？五、概括课文内容。板书设计课后反思装满昆虫的衣袋从小对小虫着迷（１）寻找...
