引导发现创造感悟对“课内比教学，课外访万家”活动的所思所想襄阳市实验中学夏莉最近，全省上下的教育系统正在轰轰烈烈的开展着“课内比教学，课外访万家”的活动。在我校领导的重视下，全体教师也积极参与的参与了这样一项有意义的活动。去年12月份左右，我校就如火如荼的开展了“课内比教学”的全体教师赛课活动，我经历几天的赛课和听课，深深感触到这次赛课和听课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰盛的精神大餐，让我们每个人回味无穷……听课和赛课，对于我们这些教师来说是个很难得的学习机会。通过听课，我觉得在教学方面收获的很多，这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。一引导：打造高效课堂，提升教学技能参加“课内比教学”活动，我看到了老师们为构建高效课堂，提高课堂效率所做出的积极努力。听郝玉娟老师讲的一节英语阅读课，我们看到她把知识点化难为易，调动学生的积极性，把课堂放手给学生，让学生自己去感受英语，去识记单词，同时由单词和词组拓展开来，使孩子较好的理解文章所传递的信息，课堂教学容量大，效率高。提高课堂教学效率是我们每个教师要追求并需到达到的目标，我在这次活动中，也更深刻的理解课标，熟悉教材，对自己平日的常规教学也进行了深刻的反思，更促使我在今后的课堂能够以促进学生的学习和发展，减负提质，调动和激发了学生的学习的主动性，积极性和自觉性为目标，促使自己的课讲得有效，精彩。二发现：发现他人长处，弥补自身不足这次活动让我懂得了我们的课堂是如此的妙不可言。听了老师们的课，收获颇多！这次活动让我懂得了我们的英语课堂是如此的妙不可言，从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。以前总是觉得课堂枯燥乏味。这次活动让我懂得了课堂也是如此的妙不可言。优美深情的音乐配上幅幅动人的画面吸引着孩子们走进童话般的迷宫，如此“煽情”的导入还愁学生会“身在曹营心在汉”吗？课堂中老师春风化雨般的引导和点拨、满面春风的微笑和亲切和蔼的启发，让学生在轻松自如的学习氛围中汲取更多的知识。师生互动、小组讨论，合作交流的热闹场面充分展示出了学生的个性，把学生的自主学习贯穿于整个课堂，让我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏，让我们每一位学生都能“张口就说，提笔就写”，真正成为我们课堂的主人。教学生的目的是既要轻松引领学生们走进生活更要带着学生将知识运用于实际生活中，教学环节中的分析导入到拓展延伸的环节就是老师们带着学生们走进生活，再将知识运用于我们的生活的过程。这样的知识与实践的紧密结合，就是让学生们能学以致用。同时，我也参加了校内及市级的说课，讲课活动，我主讲的8年级示范课，虽然自我感觉良好，但同事评议时发现的问题并不少。像什么要求不明确、重点不突出、难点没突破、鼓励太吝啬等小问题不少.这次评课时，同事们给我出了一些高招，使用起来非常管用。如果我希望学生的动作快一点，我就会说：“比一比，看哪个同学先做好！看哪个组先做好！”学生很快就会按我的要求做好。对做得好的学生我及时表扬他们，像“Welldone！”、“Youareveryclever！”这些鼓励的话语经常送给学生，学生越来越听我的话了，学生也越来越喜欢我的课了。只要学生喜欢我的课，教学效果一点儿也不用担心。从学生上课不理我到学生想上我的课这一转变过程中，我体会到“课内比教学”活动提高老师业务水平的巨大作用，也感受到作为老师受到学生喜欢的乐趣。三创造：发扬自己特长，形成自己风格发扬自己的特长，形成自己的风格。通过听课，我发现每位同事在教学上都有自己的风格。当然，我也有我的风格。在课前、课文处理、巩固和拓展时采用了Chant,playgames等活动手段，使学生在玩中学，乐中学，很好的激发了学生学习英语的兴趣和激情。在创设不同的情景，让学生在情景中理解语言知识和内容，在情景中轻松地掌握本课的重点难点；让学生在不同的语言情景中操练，也顺应了《新课标》中培养学生综合语言运用...
