让爱进行到底城关一中李双艳曾记得刚参加工作时，自己对工作怀着极大的热情，在我的眼里，每个孩子都那么地可爱
尽管学生成绩也有好坏之分，但是我总能欣赏到他们每个人的长处
比如：我曾说，某某，你的发音很好
结果简单的一句话，让这个孩子疯狂地练口语，学英语的兴趣日渐高涨
我永远记得孩子们说过的话：“一上李老师的课，我们就特别高兴，因为只有李老师宠着我们，每天把我们夸得天花乱坠，我们好轻松好自信啊
”的确，那时，我与学生每天都其乐融融
工作不再辛苦，学习不再辛苦，而是真的很快乐
现在想起这些，都觉得很甜蜜，那时候自己就像学生的大姐姐，学生就像自己的弟弟妹妹，说不清的亲切
可如今，我是怎么了
我也想表扬他们，可是为什么一到班里，自己就把到嘴边的话给省略了呢
随之而来的多是责备：“你们怎么这也做不好
”“到底怎么学的
”“你们尽力了吗
不尽力就别想取得好成绩”
学生背不会单词，我冷冰冰地说：“再背不下来，你给我小心点
”我的话语里充满了威胁的味道
一次考试后，碰到一个学生，我随口问学生考了多少分，他说107分（满分120分），我只“噢”了一声，便没有再说什么，因为我觉得他应该上110分
不久，他妈妈见到我说：“孩子沮丧地说，妈妈，我已经好久没有得到李老师的表扬了
老师听了我的成绩，只‘噢’了一声，我好失望呀，难道我做得还不够好吗
我已经很努力了……”我只好尴尬地解释说，我只是对他的标准较高而已：下次一定补上对他的表扬，让他重拾信心
原来我忽略掉的，却是最重要的
是啊，我真该好好想想了
可是随着教龄的增长，我对自己和对学生都要求太高了吧，有时候开始苛求学生了吧
虽然现在学生不说什么，因为他们从心底爱着他们的老师，也能理解老师“严格是出于爱”的理念，可他们毕竟是孩子呀，他们仍然希望听到老师表扬的话语，见到和蔼可亲的笑容啊
意识到此，我开始让自己回到从前---不再过分苛求学生，想尽办法给予他们
