一个好教师必须有的十个角色VIP免费

一个好教师必须有的十个角色编辑：三峡教育网阅读：311时间：2015-03-29K币：0收藏分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信人人网做一个老师很容易，但做一个好老师呢？老师这个角色他应该具有的不单单是老师的这个一个角色，还是学生的引导师、服务者、情绪的调动者，这些您都有吗？想成为一个好老师吗，您必须具备这十个条件，加油哦！1、教学资源整合者：整合时间，整合空间，整合教材，整合学生整合时间：对于每节课时间都是一样的，原来的教学教师讲学生听，不论学生什么层次都听一样的内容，高效课堂采取小组学习方式，只学那些自己不会的，而且是同时学习，这样时间的利用率就提高了。实质就等于延长了时间。整合空间：我们把一个班级的学生分成若干小组，就等于把学生放在了不同的空间里，对空间进行了分割，实现了没有围墙的几个小班，这样对空间的整合，等于把空间扩容了，提高了课堂效率。整合教材：教材是国家给我们提供的原材料，需要我们教师对教材进行进一步整合，我们是用教材教，而不是教教材，我们要根据知识的逻辑规律和学生的认知规律对教材进行整合，打破顺序，打破学时的固定框架。整合学生：学生是课堂教学的最大资源，我们要根据不同成绩，不同性别，不同性格等等差异把学生按照同组异质，异组同质的基本原则，对学生进行整合分组。2、学生情感点燃者：点燃激情，点燃自尊，点燃欲望，点燃好奇点燃激情：有激情才能主动去探索，才能有创造力，才能克服学习过程中的阻力，才能把学习变成学生自己的事情，所以点燃激情是教师的重要职责。点燃自尊:每个学生都有很强烈的自尊心，我们如何在教学过程中，发现他们在乎什么即发现自尊，如何保护自尊，如何让学生获得自尊。点燃欲望：表现欲是人的天性，更是学生的天性，如何给学生提供展示平台是学生获得能力和自信心的重要途径。点燃好奇：好奇心是儿童的重要天性，如果我们点燃了学生的好奇心，学习就会真正发生在学生身上，学习就会按照儿童的方式进行。3、学生学习点拨者：点拨学法，点拨结构，点拨难点，点拨航向点拨学法：教是为学服务，教是为了不教，每个学科都有自身的特点和规律，教师重要的是教给学生本学科的学习方法。点拨结构：只有掌握学科的知识结构，才能真正掌握知识和形成能力，教师要引导学生把知识的点、线、面连接起来，使知识形成相互关联的网状立体结构。点拨难点:学生在自主合作探究过程中会有一些不能够解决的难点问题，这就需要教师提过精讲的方式进行适时点拨，让学生冲破学习过程中难关。点拨航向：学生在展示过程中，往往会偏离本节课的主线，把问题拉的很远，使教学进度受到影响，这时就需要教师通过追问等方式拨正课堂学习的航向。4、学生学习服务者：以学定教，以学评教，以学促教，教为不教以学定教：不是填鸭式的满堂灌，而是根据学情和知识发展的逻辑规律以及学生的认知规律。编制导学案，在课堂上提过学情调查确定讲的内容，把大多数的时间和空间交给学生。以学评教：教的目的是让学生学会，会学、乐学，而不是看教师的表演艺术，所以，评价教师教的效果的唯一标准是学生学习的效果。以学促教：教师要想真正提升自我，必须是不断破解新的问题，没有问题的课堂，教师很难成长，所以一旦给学生时间和空间，课堂就会生成有价值的问题，就会实现教学相长。教为不教：教师的教是外因，学才是真正的内因，教是学的重要条件，教是为学服务的，所以必须坚持少教多学，先学后教，生生互学，师生互学的原则，让学生学会学习。5、学生学习引导者：评价引导，流程引导，追问引导，拓展引导评价引导：科学的评价体系是高效课堂的关键，评价要及时有效，一方面要做好个人的即时评价，激发一些学生的学习积极性，另一方面，要做好小组评价，让学生产生集体荣誉感和别人对他们的认同感。流程引导：高效课堂的基本流程是预习、展示、反馈。那么，每个环节究竟需要多长时间，教师事先应该有个预测，但更重要的是要在课堂实际中调整和把握每个环节的进展速度，这样高效课堂才能高效顺利。追问引导：当学生对应该掌握的知识出现错误的时候，教师不要忙于去讲给学生，而是要提过追问的方式，给学生一...