樊城区_________学校七年级英语学科导学案课题：Unit7Howdoyougettoschool??SectionA(1a-2e)课型：听说课课时1课时（第1课时导学、独学、互学、小展示）设计人：----学习目标：1.复习表交通工具的词。2.学会表述一些乘坐交通工具的表达3.学会询问并回答交通方式。4.学会用学的句型就交通方式空头和笔头的表达。重、难点：1.交通工具的表述。2.句型Howdoyougettoschool?；Howlongdoesittake;Howfarisitfrom..to…?独学准备：自读本课时单词，准备本节课要学的卡片激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结Step1Warm-upandrevisionGreetthestudents.T:Goodmorning/afternoon.S:Goodmorning/afternoon.T:Showthestudentscardsorrealobjectsandask:What’sthisinEnglish?/WhataretheseinEnglish?S:It’sa/an-----They’re-----------.T:Howmuchis--?Howmuchare--?It’s---.They’re---.Howdoyougettoschool?Step2Workon1a1.Matchthewordswiththethingsinthepicture(将单词与图中物品配对)。2.ReadthewordsandwriteChineseforeachnewword.(自读单词并写出每个单词,词组的汉语意思)Step3Listening1.Listenforwords1)1bListenandrepeatyouhearinthepicture.（听录音，在1a的图片中圈出所听到的）2)2aListenandrepeat.(听录音并跟读)2.Listenformoreinformation1)2bListenagain,circlethethingsyouhear.2)2cListenagain.Fillintheblanks,(再听一遍，并填写空)Tom，Janehow？howlong?howfar?3.Listenforpronunciation.1)Listenandpayattentiontothepronunciationandintonation.2)Listenandfollowthetapeloudly,correctpronunciation.Step4Reading1.Read1bloudlybyyourself。（大声朗读2d句子）2.Listen(2b,2c)andrepeatafterthetape（再听2b,2c并跟读）3.Readandfinishnote1.(边读边完成随堂笔记)Step5Writing根据汉语写出下列单词：坐火车________搭公交___________骑自行车_________坐地铁---------走路________多远_____________多久__________Step6ActivityMakenewconversations,talking,(用所学的名词和句型编对话，讨论交通问题)对学1.1a对子检查1a独学完成情况。2.1cWorkinpairs.Role-playtheconversationin1b.3.2dreadingloudly4.2eRole-playtheconversations.群学1.组内交流、讨论完成1b,2b,任务,并把讨论结果展示在小黑板上。2.组内互听互相纠正发音。3.根据录音，完成2c填写Tom，Jane的信息练习。组长带领全组成员一起完成，比一比哪个组最有序。4.组长检查随堂笔记完成情况。5.Activity用所学的交通和句型编对话，讨论出行方式，路程，时间，要求全组参与，可以用不同的表现形式。预展：针对展示方案,组内积极思考,全员参与展示设计展示方式。方案一：角色扮演展示1c对话建议：先组内小展，各组推选一对在全班进行大展。方案二：有声有色展示2d对话建议：各组抢展，对于能够脱开课本表演者，有额外加分。方案三：精彩纷呈展示自己建议：全组都要参与进来，要用学过的交通方式和句型，展示，可以用不同的方式。随堂笔记：新学会的生词,短语或句子________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的收获：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________当堂测评分层达标一·基础落实★重点单词及短语：骑自行车乘地铁290千米步行去学校开车去上班3小时的公汽旅程两者之间火车站1个11岁的男孩居住在在一个小村庄里动身去某地感谢做某事实现某人的梦想害怕做某事停止做某事二·能力发展★★重点句型（翻译）：1.Tom怎样去学校？2他骑自行车去学校。3你每天怎样回家?我通常步行回家，但是有时候乘公交车。4你哥哥做作业要花多长时间？5花费他大约半小时。6乘坐地铁去武汉花了我2个小时。7从你家到学校有多远？大约5公里。8你哥哥是开车去上班吗？9不是的，他步行。10我想知道你多大了11你认为这辆新自行车怎么样？12它看起来很漂亮。对于许多学生来说，到达学校是很容易的。.在他们的学校和村庄之间有一条大河。
