备课方式：图文结构《综合性学习：黄河，母亲河》学校：江安县汉安初级中学校主备课人：彭艳教材内容：综合性学习：黄河，母亲河课型方式：要素组合式课时形态：标准课教学目标知识目标：1.热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为"母亲河"是怎样深入全面地积淀在中国文化中的，从而歌颂黄河，学习黄河的精神。能力目标：1.培养学生的自主、合作、探究的意识，引导学生学会分工协作。2.培养学生在综合性学习中的创新意识和创新能力。情感目标：关注母亲河现状，加强环保意识。教学重点通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选、设计，展示成果，加深对黄河的了解。教学难点通过调查、广告设计、提出建议、诗歌创作等方式，培养学生保护母亲河的责任感。创造轻松愉快的环境，实物教学单词建立学生对词汇的直接掌握，激起学生学习的兴趣。通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选、设计，展示成果，加深对黄河的了解。培养学生的自主、合作、探究的意识，引导学生学会分工协作。关注母亲河现状，加强环保意识。培养学生在综合性学习中的创新意识和创新能力。培养学生保护母亲河的责任感。环节一：音乐激情，设场引读2分钟环节二：知黄河、颂黄河14分钟环节三：“忧黄河、救黄河”14分钟环节四：黄河心声、拓展延伸15分钟1.导入：《黄河颂》音乐播放，壮丽的黄河景色展示，一方面给同学以美的享受，另一方面自然而然地导入活动课？（听+看）3’’黄河知识知多少学生分四人组讨论，每组派出代表，轮流回答。ａ你知道黄河干流有多长、流经哪几个省区吗ｂ黄河发源于哪里，流向哪里？ｃ从高空俯瞰，黄河像中国汉字中的哪个字，又像中华民族的什么图腾？ｄ黄河是中国第几大河？ｅ为什么黄河是黄色的?ｆ面值50元人民币的画面上那翻江倒海，奔腾跌泄，气势磅礴的壮观景象，是黄河流域的哪个瀑布？ｇ你知道“藐视黄河，就是藐视我们这个民族！”这句话是谁说的吗？（看+听+讲+想＋动）5’颂黄河（1）和黄河有关的成语有哪些？（2）与黄河有关的俗语或者谚语。（3）与黄河有关的诗句（4）、你能举出黄河流域早期的人类文化遗址的名称吗？（5）、你知道历代王朝在黄河流域建了哪些都城吗？（6）：你能说出一个关于“黄河”的民间故事、神话传说、历史人物故事的名称吗？（7）、黄河流域有许多古战场，你能举出一个来吗？（小组讨论后写在大卡上，全班交流）（看+听+做＋讲＋动）5’诗歌诵读：◎集体朗诵诗歌《黄河颂》◎学生朗诵根据搜集到的资料自写或小组合写的一首歌颂赞美黄河的诗。（想＋做＋讲）4’“忧黄河”１．你知道黄河容易泛滥成灾的主要原因是什么吗？２．你知道黄河断流的主要原因．３．说说黄河断流带来的影响吗？（八人组讨论）（看+听+讲+想＋做＋大动）7’“救黄河”１．请你为改造黄河献出一个计策。2．请你为保护黄河设计一个公益广告。3．你最想对黄河说什么？（每组把献出的计策和设计的公益广告呈现在白板上）。（看+听+想＋做＋讲+动）7’1、体验反思：由黄河，中国的母亲河，你还想到了什么？（听+想+讲）2’2、黄河心声：老师和大家的看法是一致的，我们相信，只要每一位炎黄子孙行动起来，那么，赤地变青山之时，便是黄河流碧水之日，伟大的母亲河一定能重新焕发昔日光彩!下面，让我们来倾听炎黄子孙对黄河的心声。每位同学说一句祝愿黄河的话。（听+想+讲）4’3.拓展延伸：(1)想象作文：以“我心中的黄河”为中心写一篇文章，抒发你对黄河的感情，写出你对黄河的希望与祝愿。题目可自拟。(2)针对黄河生态环境遭破坏这一现象，设计一则公益广告，呼吁保护母亲河。要求有创意。(3)黄河母亲给儿女的一封信（学生写好后4人小组交流推荐优秀作品全班交流）（听+讲+想+做+动）9’板书设计黄河大巡礼：知黄河、颂黄河忧黄河、救黄河课反后思学生有积极想要全班表现的动机，但是时间安排不允许，用大卡书写挂在绳上和使用移动白板供全班课后阅览，能充分满足学生的成就感。操作流程设计意图教学环节
