师德征文 (2)VIP免费

CN论文教师组用爱书写快乐单位：安阳县韩陵镇初级中学姓名：牛桂红通讯地址：安阳县韩陵镇初级中学邮编：455100联系电话：13837267328用爱书写师德牛桂红1人生的理想啊，比那岁月还要漫长。生活的道路啊，比那大海还要宽广。黑板上写满了酸甜苦辣，教室里出版着绿色的诗行！19岁时懵懵懂懂的我带着对“长大后我就成了你”的喜悦踏上了这三尺讲台，希望自己的梦想在这片热土之上生根、发芽、开花、结果，实现那桃李满天下欣喜！但理想与现实总是有距离的，社会的进步，经济的发展也促使一些家长的观念发生了改变，学生越来越娇惯，越来越有个性。当你还用原来的那一套教育孩子时，它竟失效了，有时孩子的回答让你哭笑不得。记得那次，我用母亲的辛劳去感动一名经常逃课的孩子时，他竟说：我妈一点都不也不辛苦，她天天打牌。当时我无言以对。课下我一直在思考现在的孩子怎么啦？我们又该如何教育他们呢?翻遍所有有关教育的书籍，听取德高望重老者的教诲，结合自身教学历程的点滴。我明白了，必须拥有一颗热爱学生的心。这当然早已不是什么新鲜的观点。从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎。”到夏丐尊的“没有爱心就没有教育”，从罗素“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展”到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给了孩子”……古今中外的教育家的思想虽有所不同，教育风格也各有千秋。但有一点毋庸置疑，那就是“爱的教育”。只有拥有一颗热爱学生的心的教师。才会具有高尚的师德。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。一、提升修养二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。不错，教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。“金无足赤，人无完人”我们承认教师也不是完人，承认教师在许多方面仍有所欠缺。这并不是降低了教育者对自身的人格要求，恰恰相反，只有教育者随时意识到自己的不足，才真正有利于教师的不断完善。怎样提升自身的修养呢？我认为首先要多向他人请教，这并不是礼节性的谦虚，不是几次交谈或听几节课就能有所发展。而要长期观察，跟班见习，这样才能有所收获。其次可以以书信的方式向一些有影响的教育专家请教，从而开拓2自己的视野，丰富自己的思想，完善自己的人格。尤其要善于听取学生的意见，不要认为上课时学生对你的质疑是在挑衅你，在亵渎你。你只要换一种心态来看待，他们是在帮助你改正缺点，完善自身。还要加大、加强自己的阅读量。广泛的阅读既可以随时掌握最新的教育理念，又可以较快地了解这一领域内的各种信息，并将这些理念、信息分门别类的整理，建立专门的档案，这样在不断的学习过程中提升自身的修养。二、注重细节教育的爱，它是一种思想，一种情感，一种氛围……它自然而然地贯穿于教育的每一个环节，也不声不响地体现在教育的每一个细节，更潜移默化地滋润着每一个学生的心灵。只要你走进学生的情感世界，把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。就像苏霍姆林斯基所说：“每个孩子都能引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么上面？她最关心和最感兴趣的是什么？他有那些快乐和痛苦等等。我的小朋友圈子一天天扩大，并且像我以后才意识到的那样，连我不曾教过的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了”教师对学生真挚的爱，如同冬日的阳光温暖着孩子的灵魂，夏日的清泉滋润着孩子的心田。一份耕耘，一份收获。曾记得那届的初三班，虽然只教过一年，但我的用心却得到了所有学生的肯定。课堂上的精彩讲解，循循善诱；课堂下的嘘寒问暖，悉心照料赢得了众人的心。尤其是那次，天很冷，我让全班同学在室外考试，一共考了两节课。有的学生冻得脸通红...