的要求:1、轻声读，读准字音，读通句子。2、自学生字新词。3、想一想：马鸣加和他的新书包之间发生了一个怎样的故事？姥姥舅舅婶婶礼物共同一股脑儿班长作业羞愧难当行丝线马鸣加是（）。他有（）只书包，准备（）。星期一用（）的书包，星期二用（）的书包，星期三用（）的书包。可是星期（）他（），这使他（），他决定只用（）。可星期四放学时他竟然（）。后来，妈妈（），马鸣加的书包就再也没有（）。一年级的小学生五一天背一只竟然背了只空书包羞愧难当一只绿色的书包把别人的绿书包给背回来了用红丝线在背带上绣了“马鸣加”三个字搞错过黄色绿色红色三马鸣加不同意：“一个星期上五天学，一天背一只，正好！”哎！这只书包有点奇怪。背上它，觉得特别轻松。“准是早饭吃得饱，有力气。”马鸣加这么想着，快活地朝学校奔去。啊？怎么是空的？马鸣加羞愧难当，真想一头钻进书包里去。马鸣加懊丧地对妈妈说：“你看，只用一只书包也不行。”（自信）（惊异）啊？怎么是空的？马鸣加羞愧难当，他想：……马鸣加懊丧地对妈妈说：“你看，只用一只书包也不行。”懊丧懊丧=懊恼+沮丧因事情不如意而情绪低落,精神不振。啊？怎么是空的？马鸣加羞愧难当，真想一头钻进书包里去。羞愧羞愧=害羞+惭愧一年级的马鸣加马鸣加上学不到一个星期，就对妈妈说：“我最不喜欢上语文课。”妈妈问：“为什么？”“因为语文课要写生字，生字本很小，里面的格子更小。可老师又规定字不能写到格子外面来……”马鸣加抱怨地说。妈妈打开马鸣加的生字本一看，只见马鸣加写的字，要么左半部分像手臂似的伸在格子外面；要么下半部分像长腿似的伸到了第二行的格子里面。老师的批语几乎都是“认真点！”“重写！”“字体要端正！”等等。妈妈说：“格子就是用来规范你的字，不然以后你写长的文章，要用多少纸啊；如果是信要邮寄的话，那就更不方便了！”尽管妈妈这样说也有道理，可马鸣加一写起来就觉得很难，手好像一下子不是自己的，算了，马鸣加干脆放弃了，怎么舒服就怎么写，只要现在能完成作业就行。马鸣加的字成了全班最差的。“再这样下去我要罚你重写了！”老师这么一说，马鸣加本子上的“手”和“脚”就伸出来少一些，要是不说，马上就长“长”了……“六一”儿童节的时候，年级里要举行联欢会，有演出任务的同学自己把节目名字和姓名写给报幕员。马鸣加有一首诗朗诵，题目叫《百变爸爸》。妈妈帮马鸣加排练了好几天，希望马鸣加能帮他们一（1）班争得荣誉。这天，报幕员是一（2）班的女同学。节目都演得差不多了，怎么还没有报到马鸣加的，马鸣加坐在台下急死了！终于，报幕员又出来了：“下一个节目，诗朗诵《百变爸爸》，表演者，一（1）班，马口鸟力口……”当报幕员把节目单拿给老师看，老师一看，笑了，然后再拿给马鸣加看。马鸣加一看，没笑，而是脸涨得通红。同学们都在叽叽喳喳，说这个名字真好玩！
