高中历史《发达的古代农业》学案3 新人教版必修2VIP免费

第一课发达的古代农业【课标要求】知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。【学习目标】知识目标：1、早期农业的农作物、耕作方式、生产工具。2、铁犁牛耕发展的史实、耕作技术的发展、农业灌溉3、小农经济形成条件、生产目的、特点、评价能力目标：1、通过农业进步的表现，理解理解生产力的发展是古代农业发展的根本原因。2、从小农经济成长的历程中，认识到封建政权对小农经济的双重作用与影响。情感态度价值观：1、通过学习，认识古代农业居于领先地位，树立民族自豪感。2、通过本节课教学，让学生认识到：我国古代人民利用勤劳双手和无穷智慧为中国古代文明创造了巨大财富，是历史的创造者，但是在阶级社会里，广大人民的生活却相当困难。【知识导学】A级一、早期农业生产的出现1、原始农业：起源时间：表现：耕作方法：生产工具：2、商周发展：表现：生产工具：耕作技术：农作物:影响：3、特点：二、精耕细作的传统农业农具改进（铁犁牛耕）春秋战国两汉隋唐耕作技术耕作方法春秋战国西汉耕作技术魏晋南北朝耕作制度两汉宋朝以后农业灌溉水利工程灌溉工具三、男耕女织的小农经济1、耕作方式的变化：时间：原因：2、小农经济的形成：含义（特点）影响：【能力提升】B级一、史论结合：论----史：1、农具改进、耕作技术、水利事业、灌溉工程是农业发展的重要因素，结合所学知识列举古代中国在上述各方面所取的三项重大成就。史----论：2、课本第七页学思之窗3、古代中国以农立国，结合课本各目概述我国古代农业经济的基本特点二、走近生活：4、通过学习本课内容，感觉眼前飞扬着一件件即简单而又让人震撼的物品，它们是我国古代人民利用勤劳双手和无穷智慧为中国古代文明创造的巨大财富。你能否辨认出它们是what?并对此有何感想？①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩115、现实生活是我们知识取之不尽的源泉。沂蒙山区的山地条件使得这个地方的农业仍然留有很多的古代农业痕迹，请熟悉农业的同学利用周末时间搜集与本课相符的知识，总结归纳后与大家共享。搜集对象：例如：①农作物的种类有哪些？农作物的耕作技术和耕作制度？②农具的种类及如何利用？③农业的灌溉方式有哪些？搜集方式：实地考察、采访老人、上网搜集等等【反思总结】【拓展视野】1、小农经济是自然经济的一种模式，自然经济和商品经济的区别如下：自然经济指不是为了交换，而是为了满足生产者或经济单位（如氏族、封建庄园、农民家庭）本身需要而生产的经济形式。在原始社会、奴隶社会、封建社会里占统治地位。这种经济排斥社会分工，每一个生产者或经济单位不但生产自己需要的农产品，而且生产自己需要的大部分手工业品，“男耕女织”、“自给自足”是其典型写照，它是与社会生产力水平低下和社会分工不发达相适应的。中国古代封建经济的主要形式是地主制经济，在这种经济形式下，地主把大多数土地分租给农民，形成了一家一户为单位的小农业生产。此外，中国封建社会还存在着小自耕农的自然经济和小生产者的小商品经济，但它们不占主要地位。商品经济是直接以交换为目的的经济形态，包括商品生产和商品交换。商品经济是在原始社会末期，随着生产力的发展，出现了社会分工和私有制的条件下产生的，存在于阶级社会各个阶段。在中国古代，它一直处于自然经济的附庸地位，主要是为统治者服务。但到明清时期。商品经济有了较大发展，为资本主义萌芽的出现、生长创造了历史条件。商品经济较之自然经济的闭塞性和迟滞性，具有极大的开放性和进取性。一般来说，衡量商品经济发展的指数主要看投入市场的产品、市场、货币、城市等方面。在整个中国古代社会，自然经济始终在中国封建经济中占主导地位。自然经济的牢固存在，后来阻碍了资本主义萌芽在中国的发展，是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因。