第二课扬起自信的风帆第一框“我能行！”人物介绍王海波:河南省某校高中毕业生高三上学期的一次数学模拟考试结束了,王海波考得很差,是班里的最后一名,他很痛心.这次考试失败了，王海波问自己，难道我真的不行吗？自己是不是和大学无缘了呢？猜一猜：他那时是什么心理？为了激励自己，他在一张很大的白纸上开始写下：1.学好语文，我能行！2.写好英语作文，我能行！4.专心听讲，认真完成作业，我能行！3.帮助同学，我能行！6.……5.帮妈妈做家务，我能行！王海波发现自己能行。他告诉自己：我一定能行！他不断努力，取得了一个又一个进步，他充满信心地参加了2008……年全国高考结果他的数学成绩是140分，高考总分708分，不仅成为他们班里、他们年级高考成绩第一名，而且成为全省高考状元。他创造一个“奇迹”！由最初的灰心丧气,到后来的创造奇迹.是什么让王海波发生了这么大的转变呢?说一说：说一说：自信的含义人对自身力量的确信深信自己一定能做成某件事实现所追求的目标我能行思想上相信“我能行”我可以行为上表现“我能行”情感上体验“我能行”王海波升入大学后，看了班上同学高考成绩，发觉自己是最好的谁都不如我，老师讲课也不怎么样，也瞧不起老师。请问：王海波还是相信自己的能力吗？这还属于自信吗？自负：只看到自己的优点，拿自己的优点和别人的缺点比，瞧不起别人。自负产生的原因：过高地估计自己的能力，忽视或看不起他人,自以为是。随着大学生活的过去，王海波也发现出了问题。他去参加学生会干部竞选，他想：我是理科状元肯定能当选，结果他惨败了，班上另一位同学当选了；他去参加书法比赛也失败了；他又发现在班上他的人际关系也不好，他瞧不……起人家，人家也瞧不起他一次又一次的失败使他认识到我什么都不如别人，于是他特别垂头丧气。请问：这回他还相信自己吗？他怎样和别人比较的呢？自卑：拿自己的缺点和别人的优点比较，瞧不起自己。自卑产生的原因：轻视自己，看不到自己的优势和能力。自卑自负自卑者自负者对自己的评价高低依据的事实对优、缺点的看法自负自卑自信过高地估计了自己过低地估计了自己全面正确客观评价虚假虚假真实只看到自己优点，看不到缺点只看到自己缺点，看不到优点既要看到自己优点，又看到缺点1998年,一位知名的大导演为拍摄电影，来到河北一个偏僻的小山村挑选女主角。当工作人员把这个女孩子带到大导演面前时，她盯着这位大导演看了半天,居然说:不认识!有这样一个女孩子……通过“不认识”三个字，你觉得小女孩对电影的了解有多少？面对这样一个女孩子，你认为导演会不会选择她？开始,大导演并没挑中她,但在最后一次试镜时,她以真实而大胆的表现打动了大导演。在四个月的时间里,她首次“触电”，完成了电影的拍摄,让周围的人非常羡慕。影片还获得了第56届威尼斯国际电影节金狮奖、第6届大学生电影节最佳故事片等奖项。这个从未走出过大山，操着一口方言的14岁的农村女孩,迅速成为了媒体关注的焦点。你觉得这时候的她接下来应该做什么？她想当导演。她认为中国这方面的最高学府是北京电影学院和中央戏剧学院,她想去北京电影学院试一试。那短短几个月的电影拍摄,在她身上产生了潜移默化的影响。对于她的这个梦想，你怎么看？2004年2月,她和其他做着导演梦或明星梦的学生一起,参加了北京电影学院艺术专业课的第一次面试。让她遗憾的是:三试的榜上并没有她的名字。没想到,这次尝试也引起很多媒体的关注,一些记者纷纷采访她，网上看到很多关于她的报道和图片,一些舆论评价说:她只不过靠一部电影偶然出名罢了,本身缺少艺术天赋,不适合走艺术道路,考电影学院落榜是理所当然的，太自不量力了……外界的众说纷纭和电影学院面试的失利,再加上高考前的学习压力,让19岁的她一时难以承受。面对如此状况，你猜想她可能会怎么样？也请你给予她一些心理的帮助？当天晚上,她没有上自习课,一个人坐在操场上心绪难平,情不自禁地围着操场跑了起来。不知道跑了多少圈,只想在拼命的奔跑中发泄心中的压抑。此时,无助的她,不是觉得委屈,而是觉得自己真的做错了，她不由想起了当初大导演拍摄完影片后,与她的一次谈话。在那次谈话中,他勉励她回到学校...
