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碎片内容
建立师生情感,调动学习兴趣情感是学习兴趣的先决条件
师生建立融洽情感的关键是对学生的“爱”,爱是感情的本质的体现,爱是对幼小心灵情感的结晶
尤其是低年级学生把老师看的那样神圣,那样重要,由爱产生的积极的情感则能转化为动力
这种动力又能激发学习兴趣,推动学习有效地学习
如:在进行巩固练习这一环节中,板书了一道应用题后,用亲切温和的语气对学生说:“请大家想一想,用什么办法可解答出来
谁想的方法越好,说明谁的本领越高”
学生在这种愉快的气氛中,个个争先恐后的发言
对学生说出的各种解法,都及时准确给以肯定学习的评价
师生在这种互尊互爱的融洽和谐的情感之中,久而久之就会调动起了学生的学习兴趣
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