山东省泰安市肥城市第三中学高中地理2.2大气圈与天气气候（第2课时）学案鲁教版必修1大气的运动学习指导即时感悟【学习目标】【预习内容】1、地球表面获得的太阳辐射分布规律：低纬度得到的太阳辐射_____，气温较______,气流________，近地面气压_______,高空气压_______;高纬度得到的太阳辐射_____，气温较______,气流________，近地面气压_______,高空气压_______。这样，在高空和近地面，空气从___气压流向____气压区，形成热力环流2、气压梯度力的方向总是_____于等压线由______指向________.3、在高空，空气受到_____力_、_____力的作用，风向在南北半球分别发生____偏、_____偏，最后和等压线_______;在近地面空气受到________力、_______力、_____力的作用，最后和等压线_________【自主、合作、探究】热气球和孔明灯是怎样升空的，又是如何降落的？探究一：假如地表性质均一，且温度一致情况下A、B、C三地空气密度和等压面随高度的变化均是一致的。探究二：假如地表性质均一，A地受热，B、C两地冷却，A、B、C三地空气怎样运动？。在同一高度的上空A'、B'、C'空气密度发生怎样变化？气压怎样变化？空气发生怎样的运动？。那么近地面情况呢？学习指导即时感悟实验演示：玻璃探究三产生大气运动的根本原因是什么？有哪些地区间会存在地面的冷热不均呢？探究四：在高空风的形成过程。（图2-2-9）让学生观察高空中的风在运动过程中的受力情况。近地面；风的形成特点（根据图2-2-10）近地面最终的风向与高空的风向有何不同？为什么？。【当堂达标】3、近地面风向是：A．垂直于等压线并指向高压B．垂直于等压线并指向低压C．与等压线平行D．指向低压并与等压线斜交综合题读“大气热力环流模式图”（图中A地热，B地冷），完成下列各题：（1）用箭头表示出气流的运动方向。（2）A、B两地中，地气压高，地气压低，原因是.（3）在A、B、C、D四地中，地和地之间的气流运动是热力原因直接形成的；地和地之间的运动缸内空气运动的方向。学习指导即时感悟是气压差异形成的。12．读风向形成示意图，回答：（1）图中①是_________压，②是_______压。（2）图中③是_______力，④是______力，⑤是___（3）该风向形成图是（）A．北半球的风向形成图B．南半球的风向形成图C．图中的风向右偏D．图中的风向左偏（4）在______的作用下，大气由_______气压区向_______气压区作水平运动，这就形成了风。（5）当风一旦形成，马上就受到_______力的作用，使风向逐渐偏离气压梯度力的方向，北半球向______偏，南半球向__________偏。_______力只改变风的方向，不能改变风的速度。（6）近地面的风，除受_______力的影响外，还受______力的影响，该力的作用是减小风速。（7）在三种力的作用下，风向不与等压线，而是成一夹角。【反思提升】1、热力环流的成因2、城乡之间的热力环流——城市风。3、风——大气的水平运动【拓展延伸】山谷风、海陆风、城市风形成。学习指导即时感悟1004100610081010(hPa)②③①④⑤
