河南省新安县第一高级中学高中历史《2.2“为秦开帝业”—商鞅变法》学案 新人教版选修1VIP专享VIP免费

河南省新安县第一高级中学高二历史选修一《2.2“为秦开帝业”—商鞅变法》学案1、提问：春秋战国时期的水利工程有哪些？学生回忆高一必修2后回答：秦国的都江堰和郑国渠是最著名的水利工程。这些水利工程的修建，有什么重要作用？学生回忆高一必修2后回答：荒地大量开垦出来，农业生产获得了较大发展。1战国时期各国变法所反映的社会矛盾是()【合作探究】材料一孝公用商鞅之变法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。——《史记李斯列传》材料二太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲于孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。……及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦是发明商君之少思亦。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。——《史记商君列传》材料三及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。《汉书食货志》材料四（公元前338年）孝公死，惠王代后。……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君固大王仇也，愿大王图之。《战国策秦策一》（1）材料一对商鞅变法持何态度？如何看待“民以殷盛”的说法？（2）材料二如何评价商鞅？这一观点是否正确？为什么？（3）材料三对商鞅变法持什么态度？“务本”“王制遂灭”各指什么？（4）材料四中“人”代表什么阶级的利益？它说明什么问题？五、商鞅变法的特点是什么？课堂达标1.商鞅变法的措施中，加快俸禄制取代封邑制进程的是（）奖励耕织重农抑商推行县制实行连坐2.商鞅变法法令规定，国家颁行标准的度量衡器，国人必须严格执行，这一规定（）（1）阻碍了经济发展的进程（2）便利了各地的经济文化交流（3）有利于国家赋税的征收（4）打击了奴隶主贵族的势力（1）（2）（3）（4）（1）（4）（2）（3）【学习反思】你掌握的知识：你存在的疑问：[课堂小结]知识方面：思想方法：课后练习一、选择题1、战国时期各国变法所反映的社会矛盾是A、奴隶和奴隶主的矛盾B、农民和地主的矛盾C、平民和奴隶主的矛盾D、新兴地主和奴隶主贵族的矛盾2、史家认为，管仲在齐国实行“相地而衰征”是一次重大的变革，因为它的实质是A、承认土地私有的合法性B、扩大了作战的兵源C、争取了民众的支持D、提高了平民的地位3、下图所反映的现象，其历史作用是A．封建地主土地所有制的确立B．使秦国成为七国实力最强大的国家C．国家承认土地私有，准许土地买卖D．铁器从此得到广泛的应用4、春秋战国时期改革运动出现的根本原因是A、铁器的使用和牛耕的推广B、封建土地私有制的出现C、各诸侯国国君的重视D、新兴地主阶级的强烈要求5、春秋时期，齐国管仲“相地而衰征”和鲁国实行“初税亩”，实质都是要A、建立地主阶级专政B、发展封建经济C、逐步承认土地私有D、消灭奴隶制残余6、商鞅变法法令规定“戮力本业，耕织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥”。反映了变法的根本目的是A、保护农民阶级的利益B、实现秦国的富国强兵C、保持和稳定小农经济D、巩固和发展土地私有制7、商鞅变法中，最能体现中央集权制萌芽的措施是A、废井田，开阡陌B、奖励军功C、废除“世卿世禄制”D、建立县制8、商鞅变法的各项措施中，最明显、最直接触犯旧贵族利益的是A、废井田，开阡陌B、奖励军功C、建立县制D、禁止弃农经商9、商鞅变法奖励军功，建二十等爵制，使得①有军功的农民可以得到官爵成为中小地主②军功定尊卑，废除世卿世禄制度③中央集权建立起来④贵族失去了通过军功加官进爵的机会A、①②B、③④C、③D、④10、《左传》记载，襄公4年（前569年），“土可贾（买）焉”，，反映的本质问题是A、土地可以买卖B、土地禁止买卖C、土地私有出现D、农业水平提高11、《史记.商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵族多怨望”。这主要是因为商鞅变法A、允许工商者入仕为官B、准许土地自由买卖C、承认土地归私人所有D、规定按军功授爵赐田12、（公元前338年...