高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第14课 理性之光学案（含解析）岳麓版必修3-岳麓版高二必修3历史学案VIP专享VIP免费

第14课理性之光【课程标准】简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。一、背景1．经济：资本主义经济的不断发展。2．思想：新兴资产阶级在思想领域反对封建统治与教会特权的斗争深入展开。二、含义启迪和开导人们的反封建意识，给人们带来光明和希望。三、内容1．只敬畏真实，尊重科学，提倡用理性判断一切事物。2．把批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系。【轻巧识记】巧记启蒙运动的内容一“理”(旗帜)：用理性主义批判封建主义。二“批”(对象)：批判专制主义和教权主义。三“追”(目标)：追求政治民主、权利平等、个人自由。四“灭”(任务)：消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威，构建一个民主和科学的理性社会。四、表现【误区警示】卢梭的思想与伏尔泰、孟德斯鸠的思想最大的不同：建立民主共和国和“人民主权”说。伏尔泰和孟德斯鸠主张建立君主立宪制；而卢梭则认为，真正保障人民的自由与平等权利的不是英国的君主立宪制，而是人民直接拥有国家主权的民主共和制。五、实质是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动。六、意义1．为资产阶级革命做了舆论准备。2．为人类社会创造了宝贵的精神财富。[讨论交流1]启蒙运动的主要主张是什么？试答：提倡理性，敬畏真实，尊重科学，批判封建专制制度及宗教思想体系。[讨论交流2]你知道启蒙思想家的主要学说在西方资产阶级运动中是如何体现的吗？试答：(1)天赋人权学说：在法国的《人权宣言》和美国的《独立宣言》中都主张自由、平等、生命、财产等都是天赋的不可剥夺的人权。(2)三权分立学说：美国的1787年宪法将行政权、立法权和司法权分别给予了总统、国会和最高法院，体现了三权分立的学说。(3)人民主权学说：西方资本主义国家的政府首脑主要由人民选举产生，体现了人民主权学说。(4)社会契约论：法国大革命中巴黎人民通过起义，处死了投敌叛国的国王路易十六，体现了社会契约论的观点。[讨论交流3]你知道近代社会到来的三大标志吗？试答：(1)经济：商品经济取代自然经济。(2)政治：法治取代人治。(3)人本身：公民取代臣民。1．启蒙运动把矛头对准封建专制制度，不再反对天主教会。(×)2．作为启蒙运动的领袖，伏尔泰强烈反对君主统治。(×)3．孟德斯鸠反对君主专制，要求实行共和体制。(×)主题一启蒙思想家的思想1．伏尔泰史料我不同意你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。——伏尔泰伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。——雨果思考伏尔泰的话体现了他的什么思想？应如何理解雨果对伏尔泰的评价？答案：思想：提倡自然权利、人人平等、思想自由的主张。理解：伏尔泰强烈反对天主教会，是法国启蒙运动的领袖，其思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响，因此雨果用“整整一个时代”来评价他的历史地位。2．孟德斯鸠史料如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。——《论法的精神》思考史料中孟德斯鸠提出了什么政治学说，其实质意义是什么？答案：学说：三权分立。意义：否定君主专制，确保公民政治自由。3．卢梭史料人们应自由订立社会契约，组成国家……社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯……人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最高权力属于人民。——卢梭《社会契约论》思考你能从史料中看出卢梭的什么思想？其思想有何意义？答案：思想：“社会契约”和“人民主权”。意义：为推翻封建专制统治，进行资产阶级革命提供了理论依据。法国三大启蒙思想家的思想的异同提示：(1)共同点①都主张用理性批判现实。②都批判封建专制制度和教权主义。③都倡导政治民主、权利平等、个人自由。(2)不同点①伏尔泰反对天主教会，反对君主专制，主张实行开明君主制(君主立宪制)。②孟德斯鸠倡导三权分立，实行君主立宪制。③卢梭则更激进，提出“社会契约论”“天赋人权”和“人民主权”学说，认为统治者如果违反民意，人民有权推...