收获的季节教案教学目标：态度和情感：引导学生运用多种感官感受秋天的特色，将自己融入大自然中
行为和习惯：通过找寻大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充满兴趣
过程和方法：采用参观校园、观察景色等活动，培养学生的感悟力及收集资料的能力
知识和技能：能知道秋天的物品，初步培养观察能力，创造能力
活动设计：一、谈话引入：1、小朋友们，炎炎夏日已经过去，我们迎来了——生：秋天
2、你能告诉大家，秋天是个怎样的季节呢
[学生由自己的生活经验来诉说自己的真实感受，教师可从衣着、气温、饮食等方面指导学生
]二、了解秋天的果实：1、根据学生刚才说的内容有针对性的出示课件内容
（1）认识稻谷：让学生观察并认识稻谷的外形，然后剥去外面的一层谷壳，请学生说说发现了什么
（外面是一层薄薄的黄色的壳，里面才是我吃的大米
）（2）出示棉农采棉图，引导学生探究棉花的生长过程，知道棉桃要经过好几道工序，加工处理、高温消毒后才能变成花用棉花，织成布匹等
[学生学过《棉花姑娘》一文，对棉花姑娘有着喜爱之情，在这里可先引导学生回忆，激起学生的情感
]（3）组织学生讨论了解豆制品和大豆的关系，并渗透豆制品的营养教育
（4）小组交流还有哪些物品和果实密切相关，派代表发言
（5）引导学生体会到自然与人类相互依存的亲密关系
三、走近秋天：1、就让我们和秋天来一个亲密接触吧
你想用什么方法去亲近秋姑娘呢
[指导学生用多种方法去体会、感受、记录下秋天的特点
]2、引导学生组成小组
[看、听、尝、闻、感受]3、学生到校园中进行采风活动
四、课外任务：1、收集秋季的一些果实、照片、图画、诗歌、音乐
2、找找随着季节的变化，哪些事物也发生了变化，你是怎么知道的
[第二课时]教学目标：态度和情感：引导学生运用多种感官感受秋天的特色，将自己融入大自然中
并通过制作树叶画等活动，引导学生欣赏和感受自然界的美丽
行为和习惯：通过找
